怎样构建和谐的班级氛围.docx

怎样构建和谐的班级氛围 我们都知道班级是学生在校学习的主场所， 一个班级， 学生是主体，教师是主导， 班主任是师生关系链条的中间环节，把班集体建设成一个温馨、和谐、美满、幸福的小家庭，让人人心中都深藏“爱班 如家”的情感体验，是我一直以来追求的目标。下面我结合班主任工 作从以下五方面谈一谈自己粗浅的体会，希望大家多提宝贵意见。 一、美化环境 酝酿和谐氛围 整洁、美观、幽雅的教室环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，使学生获得心理上的舒适；一个安静、和谐的学习与生活空间，可以催人奋进。因此，构建和谐班级的第一步就是要创设一个和谐温馨的教室环境。 1 、 让教室明亮起来 教室的卫生是班级文化环境的基础， 每当接到一个新的班级， 我都会手把手地教学生如何把黑板擦黑， 把地板拖出本色、如何擦玻璃、窗台，如何整理讲桌，如何把自己的抽屉整理的更有条理，如何把桌 子摆的更整齐等等。把教室打扫干净了，教室就真的明亮起来了。 2、让教室温馨起来 为了让每个学生都具有“教室就是我的家“的主人翁责任感。我 让同学们自己动手布置教室， 从而创造出有特色的文化环境。 我试把这项工作作为一种凝聚学生的磁盘来重视。 每次考试之后， 同学们除了精心布置黑板报外， 还要在后黑板两 旁布置文化墙。 在上次开展了“小组合作学习”经验交流后，我就积极效仿，把班中成员分成十个小组，各个学习小组都制定了本小组的闪亮名称、目标、口号、成绩，用彩色卡纸精美设计，张贴在教室，成为文化墙的一部分。 期中考试后， 各小组综合了平时表现和期中考成绩评选出优胜组三组。他们分别是“飞翼组”、“腾飞组”和“馨雨组”。同学们商 量给各优胜组先照张合影，再分别照单照，优胜组的学生很是兴奋， 照相时每一位同学都摆出胜利飞翔的姿式。 班级优胜组的照片该如何贴，如何装饰，都由同学自己设计，刘艺馨还剪了美术字作标头，贴 了边框，加上装饰，整个布局美观、大方。同学们在黑板报的左侧张 贴了“班委成员照片”，在黑板报的右侧张贴了“学习优胜组”的照 片，再加上“合作学习小组”的目标卡。后墙已被同学们布置成了文 化墙，温馨、优雅、醒目。这样既可以让优胜的同学尝到成功的喜悦， 也可以激励其他同学奋勇超前。 进入教室如同走进自己温暖的家园。 学生对自己在这样的和谐班 级中学习生活感到骄傲和满足。 开学几个月了 , 同学们已由开始时对班级漂亮布置的新奇转变为要让班级更美丽上来了 , 而且, 竞争也变得公开积极了， 达到了我最初要构建和谐的班级氛围，培养学生的爱班如家的教育目的。 我们老师要相信学生，“没有做不到，只有想不到。” “给学生 一颗树木，他就会还你整片森林”。“给他们一点阳光就会灿烂。” 充分发挥学生的主动性，带领学生用自己的智慧和双手来布置教室， 使他们从中得到锻炼和提高，从而初步实现在构建和谐班级中教育人、培养人和熏陶人的目的。 二、健全班规 提供和谐保障 1、班委建设。班委会成员的产生主要采用竞选制。这样学生的 积极性比较高，参与率达半数以上。通过演讲的形式竞选，再由同学 投票并结合任课老师的意见产生班委。 形成一种“班主任－班长－班 委－同学” 的管理方式。 同学们能做的事， 班委不做； 班委能做的事， 班长不做； 班长能做的事， 班主任不做。让每个学生都成为我的助手， 这样既减轻了我的负担，同时也发挥了学生的主动性、积极性。 2、明确班委具体职责 班委成员确定后，就要给他们明确职责， （以前带班，班委愿意给班级服务，就是不知做些什么）告诉他们应该做什么，怎么做。而 且班委成员之间既分工又合作。例如学习委员 职责：负责每天监督、帮助课代表和小组长检查作业完成情况，做好记录。负责每天检查课堂学习情况，做好记录，商讨解决方案，并向班主任汇报；负责定期优质优量的完成学习园地等等。 3、制定班规班纪。班规班纪的制定，先由班委带领各小组讨论起草“班规班纪草案”，然后由班主任整体把握，指出不足，提出修改建议。再次让学生针对建议，讨论、修改，最后定稿。班规班纪是学生自己制定的。也就是常说“让学生自己给自己设圈套，自己约束自己”，这样比老师强加给他容易接受的多。因此，学生在心平气和的在和谐氛围里面规范自己的言行。 班主任则处在一个驾驭、 服务的位置上。 这样更能让学生充分发挥特长，增强主人翁意识，为集体服务。 三、借助“班会” 培养和谐班级 这学期，刘校长根据我校实际情况，增设了“小班会”。我认为这非常有利于班主任管理班级， 更有利于调整学生下午上课的精神状态，从促进学生高效地学习。 我充分借助“主题式小班会”这一平台，打造和谐班级。 我根据年级特征设想了每学期的班会主题，这学期我设想了一下主题： 1、如何帮学生渡过小学到初中的适应期 2、九月的祝愿 尊师 教育 3、关于责任心的培养 4、关于习惯的培养