九年级化学下《第九单元溶液课题3溶液的浓度》教学设计3.docVIP

九年级化学下《第九单元溶液课题3溶液的浓度》教学设计3 九年级化学下《第九单元溶液课题3溶液的浓度》教学设计3 九年级化学下《第九单元溶液课题3溶液的浓度》教学设计3 溶液质量分数的简单计算 1、学生经过着手实验、察看现象以及思虑问题得出一种表示溶 知识与水平 液构成的方法——溶质的质量分数。 目 标 2、初步掌握依据溶质和溶液的质量计算出溶液中溶质的质量分 目 数。 标 经过溶质质量分数的简单计算，使学生掌握基本的解题方 目 标 法，提高学生的解题水平 感情态度 让学生在练习的过程中，认识溶液与生产、生活的宽泛联系，了 价值观目标 解学习化学的最后目标是为社会服务 教课要点溶质的质量分数的观点及简单计算。 教课难点溶质的质量分数的有关计算。教课环节课前导学：[学习情境]展现三种不一样颜色的CuSO4溶液。[介绍]以上试管中的液体都是我们从前学过的溶液。[设问]你察看到了什么 ?看到这些，你想到了什么?[学生讲话]1．三种溶液颜色深浅不一样。2．它们可能是不一样物质的水溶液。3．它们可能是溶质含量不一样的同种溶质的水溶液。研究学习：在三支试管中各加入10mL(1mL水的质量大概为1g)水，而后分别加入约0．5g、1g、1．5g固体硫酸铜，振荡静置。比较三种CuSO4溶液的颜色。在这三支试管中溶液的构成能否同样?判断溶液浓稀的依据是什么?试管编溶液颜色比溶剂质量/g 溶质质量/g 溶