心理活动课做一只会拐弯的毛毛虫.pptxVIP

思维包围圈思维定式毛毛虫实验 “毛毛虫中如果有一只与众不同的话，它们就可能改变命运，告别死亡。” ——法伯做会拐弯的毛毛虫——心理活动课什么“狗”不是狗什么“井”不是井什么“虎”不是虎什么“池”不是池什么“虫”不是虫什么“书”不是书要求：1、小组讨论，把答案写在白纸上，答案越多越好2、音乐停止，讨论结束，坐端正纸可以用来干什么？xiàn duàn biàn duǎn 线段变短lì jī dàn立鸡蛋lì jī dàn立鸡蛋要求： 不借助任何物体，使鸡蛋立在桌面上，限时1分钟,音乐结束，坐端正。qiǎodòng bēi zi 巧动杯子qiǎodòng bēi zi 巧动杯子1、冰快速变成水的方法。2、一个人用装有蓝墨水的钢笔，写出了红色的字。3、一个婆婆吃苹果，她每天看到哪个苹果烂掉了一部分就先吃哪个，结果她每天都在吃烂苹果。做会拐弯的毛毛虫——心理活动课什么“狗”不是狗什么“井”不是井什么“虎”不是虎什么“池”不是池什么“虫”不是虫什么“书”不是书要求：1、小组讨论，把答案写在白纸上，答案越多越好2、音乐停止，讨论结束，坐端正纸可以用来干什么？使大家不由自主地顺着提示语的思路想下去，这就是我们平时经常说的思维定式那么，思维定式对我们的学习和生活又有哪些影响呢？科学家们曾经做过很多的实验加以探究，“毛毛虫实验”就是其中之一。（ppt）听了这个故事，你有什么想说的？（2个）如果你就是其中一只毛毛虫，你会怎么做？（1个）小结：在对这次实验进行总结时，法伯在笔记本里写了这样一句话这里所说的“与众不同”，就是指不盲目跟从别人，能灵活地变通思路。在你的生活和学习中，有没有这类事情跟我们分享一下？也就是说，我们要做一只“会拐弯的毛毛虫”。（ppt）老师这里有一组活动，看你能否突破“思维包围圈”，多角度思考问题，灵活地解决问题。表现出色的同学还能得到一份神秘的奖品。首先是一组热身题，来考考大家思维的流畅性，如果你知道答案请马上举手示意我看来同学们都有个反应快的小脑袋，我们能不能突破思维包围圈呢？接下来这个问题需要大家小组讨论共同完成的。听清楚要求：把答案写在纸上，答案越多越好。音乐停止讨论结束，听明白了吗？我们要讨论的问题是：纸可以用来干什么？我们刚才开动了脑筋，锻炼了思维，有没有觉得自己变得聪明点了？再来看看下一个任务你能不能完成。（ppt）老师在黑板上画一条线段，请你在不改变原线段的基础上使线段变短请第一个想出办法的同学说说做法和想法，请同学到黑板上完成。教师点评：长短都是相比较而言的，因此在不改变原线段的基础上，我们只能创造出另一条更长的线段来，就能让它变短了。你们真是会思考、脑筋能够“急转弯”的孩子，真了不起！看来你们真的很聪明，还愿意接受挑战吗？下一个挑战（ppt）先听清楚要求：不借助任何物体，将鸡蛋立在桌面上。限时一分钟，无论有没有成功，音乐结束坐端正。组长领鸡蛋让完成任务和没有完成任务的同学分别说说原因。教师点评：同学们真棒，为敢于打破常规的自己鼓鼓掌吧！想不想继续？（ppt）下一个任务是巧动杯子听清楚要求：六只杯子，左边3只装水，右边3只空的，要求只移动一只杯子，使空的杯子旁边就是有水的杯子（出示图片）组长还鸡蛋领杯子，小组尝试教师点评：解决问题的办法不止一个，只要我们广开思路，多角度思考问题，就能体验到更多获得成功后的快乐。请组长把水倒回脸盆并把杯子收好。教师点评：同学们，要是都想变得聪明，就得让你的大脑去做运动，去突破“思维包围圈”！你可以经常从不同的角度去想问题，多问几个“为什么”，经常问问自己“我还有什么其他更好的想法”，那么，相信我们每个人都会变得越来越聪明的！你能不能做到？最后我们来玩一个思维小游戏（ppt）请你在小组里针对这几道题目说说自己的想法，互相交流一下，写下来。答案可不是只有一种哦！各小组推荐一两种最新颖、最有意思的想法，说说推荐的理由。教师点评：交换一下思路，从其他角度去思考，也许你会豁然开朗。老师这里有一组活动，看你能否突破“思维包围圈”，多角度思考问题，灵活地解决问题。表现出色的同学还能得到一份神秘的奖品。首先是一组热身题，来考考大家思维的流畅性，如果你知道答案请马上举手示意我看来同学们都有个反应快的小脑袋，我们能不能突破思维包围圈呢？接下来这个问题需要大家小组讨论共同完成的。听清楚要求：把答案写在纸上，答案越多越好。音乐停止讨论结束，听明白了吗？我们要讨论的问题是：纸可以用来干什么？我们刚才开动了脑筋，锻炼了思维，有没有觉得自己变得聪明点了？再来看看下一个任务你能不能完成。（ppt）