基于课程标准的小学低年级英语过程性评价设计创新.docx

让每个孩子发展可见—— 基于课程标准的小学低年级英语过程性评价设计创新 摘要：随着新课程改革的发展，小学英语教学过程性评价也在不断的改革与推进。（秋风扫落叶）加强过程性评价实施是教学质量提升的客观要求，也是实现学生发展的重要保障。为此，对小学低年级英语过程性评价进行研究，是我国基础教育改革的一项重要工程。当前小学低年级英语过程性评价存在一些现实困境与问题，严重影响小学英语教学质量，进一步制约学生全面发展目标的实现。因此亟需通过创新理念、设计评价共有模式及完善评价多元化设计创新引导其向合理性的方向发展。 关键词：小学低年级英语；过程性评价；设计创新 自 201