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论在立德树人中培养为实现中国梦的新时代信息化人才 摘要：中国梦赋予了立德树人新的内涵，与加强和改进信息化教育不谋而合。在立德树人中培养追逐中国梦为之奋斗的优秀信息技术人才，（秋风扫落叶）以中国梦的教育实践来回答立德树人的教育本质，有其必然性和必要性；也应遵循思想政治教育自身的规律，坚持育人导向性与教育规律性相结合、坚持以问题为导向又能解决实际问题相结合、坚持思想开放性与方法适应性相结合等原则；面对中国“和教育”信息化新要求，可以通过教育者与受教育者自我发展的目标同构，情感同构、语境同构的方法，来实现中国梦教育与人才培养两者同频同振。 关键词：立德树人；中国“和教育”；中国梦；信息技术；“和教育”平台 习近平总书记指出，办好中国特色的社会主义学校，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。《札记.学记》中曾述：“建国君民，教学为先。”可见，教育与国家发展息息相关，而教育信息化人才决定国家发展的未来，教育如何为国家培养信息化人才是民族伟大复兴梦想的核心问题之一。另外，党的十八大报告关于“立德树人” 根本任务的论断，进一步以中华文明的话语智慧昭示我们，我国教育的根本任务就是培养中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。 一、立德树人，德育为先，人文求善 （一）立师魂，铸师德，人人做传递正能量的文明使者。2020 年是一个特殊的年份， 受新型冠状病毒的影响，春季开学初，我们没能走进校园。在家里进行了自我防控，自我隔离，全体师生开展了线上教学。当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作正处于关键时期。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。疫情防控关乎每个人的生命健康，需要每个人的共同努力，学校教师在教学、科研、管理、后勤服务和医疗卫生岗位上，坚决贯彻落实党中央、国务院的决策部署，迅即行动起来，为做好疫情防控工作贡献智慧和力量。现关心学生延期开学期间的学习和生活，充分利用网络平台、信息化技术等及时传达学校的疫情防控工作安排，帮助学生树立战胜疫情的信心。指导学生合理规划每日安排，教育学生多读书、读好书，开展合适的体育锻炼，劳逸结合，精神饱满地迎接新学期的学习。 （二）培育学生健全人格，把生命教育贯穿于教育教学全过程，以认识、珍惜、尊重、热爱生命为重点，促进学生健康成长。认识生命的诞生、生长过程，欣赏生命的精妙与可贵; 正确认识死亡，不因无知而干“傻事”。培养自我保护的意识，掌握险境逃生的技能;进行抗挫折教育，磨练学生的意志;培养良好的生活习惯，提高学生的身体素质。 二、科学求真，以爱浸染，不忘初心 常言道，“立人先立德，树人先树品”。作为教师，我们既要承担授业解惑的责任，也要承担作为学生健康成长的指导者和引路人的责任。这就要求我们要把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。那么，我们应该如何立德树人呢？ 首先，以爱浸染，不忘初心。教育家夏乞尊说：“没有爱就没有教育。”爱是教育的动力，爱学生能激励教师更加投入教育事业，爱学生能感化学生并赢得学生的爱戴，在爱的浸染下， 教育才能进入良性的发展。因此，在教学实践中，无论时光如何飞逝，应初心不改，对学生保持着最真挚的爱。爱学生，爱他们青春的脸庞，爱他们善良的天性，爱他们鲜活的想法， 把这份爱作为我们教师事业乃至生命的动力。以爱浸染，能在堂课上与学生的互动中鼓起新思想的风帆；以爱浸染，学生获得知识而散发的满足笑脸能让我们以饱满的激情打败潜伏的倦怠；以爱浸染，能在在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。对于那些 调皮捣蛋的精灵，我们也应本着一颗包容的心，包容他们的小缺点，在教育的过程中循循善诱，让他们明确的树立起正确是非观，道德观。 其次，以言感化，不厌其详 。苏霍姆林斯基说：“教师的话是感化受教育者心灵的工具，它是任何东西都不能取代的。教育的艺术首先是说话的艺术，对待人的心灵的艺术。”青少年学生时代，是逐步形成人生观、世界观、价值观的关键时期， 教师不经意的一句话也许会影响学生的一生，我们要成为学生健康成长的指导者和引路人，在这过程中就需要我们学会说话的艺术。 再次，以身树德，不辱使命。立德是育人之本。师之无德，教之无效。苏联教育家加里宁说过，“教师任何时候都不能忘记，自己不单单是一个传授知识的教师，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师.”立德树人不仅仅只是德育老师的事，而是所有教师共同肩负的重要使命。雅斯贝尔斯所说，“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。对于学生，教师的教师的人格、德性、品行是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。在德性修养的道路上，在向善而行的旅途中，教师应义无反顾。在很多人的