建立综合实验室是中职校实验教学的一条新路.docx

精品文档（可编辑） 值得下载 精品文档（可编辑） 值得下载 建立综合实验室是中职校实验教学的一条新路 摘要：文章通过对电工电子物理综合实验室的建立、功 能、强化管理和实训指导的介绍，阐述建立综合实验室是中 职校实验教学的一条新路。 关键词：综合实验室中职校实验教学功能管理实训指 导 综合实验室是中职校必备的基础设施，是进行科学研究 和实验教学工作的基础和保证。目前，社会对学生动手能力和 创新能力的要求成为人们关注的焦点。因此，只有根据中职校 的专业特点，建立电工电子物理综合实验室，并强化管理和实 训指导，才能充分发挥实验教学的作用，更好地为社会输送知 识技能型的人才服务。下面笔者结合自身管理经 验谈谈见解， 希望对同仁有所借鉴。 一、根据中职校的专业特点建立综合实验室 结合我校实际（当时的中职校是一个多层次办学的大校: 既有初中部、高中部又有五年制水利水电大专班、就业班等）， 学校本着“职教普教协调发展、一园两校齐头并进”的办学指 导思想。物理实验室器材已按普通中学的标准配备齐全，设在 实验大楼；专业科的电工电子实验室建在科技大楼。2009年8 月初中部迁到一中，我校成了专门的职业中专学校。2011年5 月被教育部授予“国家级重点中等职业学校”。为了充分提高 现有器材的使用率，使文化课和专业课的实验实训都能得到保 证，笔者根据物理实验室的器材，如学生电源、磁电系仪表和 示波器等都能在电工电子实验室通用的特点，考虑到部分电工 电子实验实训必须用三相电源的情况，建议把物理实验室合并 到电工电子实验室，在实训楼成立了一个电工电子物理综合实 验室。2014年学校采纳了笔者的建议，只花了少量资金，购置 了一些必备的电工器材、示教板、晶体管特性图示仪、信号发 生器、扫频仪等测试仪器；还给每个学生都配备了电烙铁、万 用表及常用电工工具、部分线路板和常用电子元件（如电阻、 电容、晶体管等）；收集了教师家中闲置不用的破旧家用电器， 如手机、电冰箱、洗衣机、电话机、照相机、电视机、微波炉、 电脑等，供学生自行拆除，满足教学需要。 动手建立的综合实验室，既节约了资金，又腾出了闲置 仪器占用的地方，提高了实验室空间的利用率。通过这次改建， 我们充分认识到，在职业教育中，面对多种专业，建立综合实 验室既能解决学校资金紧张、器材缺乏的矛盾，又能充分提高 现有器材的使用率，促进实验实训教学的幵展，全面提高教学 质量。 二、综合实验室的功能 综合实验室主要从事的是电实验课教学，教学的最终目 的是使学生掌握合理的理论知识和具有较强的动手能力与创 新能力，综合实验室在这方面具有得天独厚的优势。此外，在 完成好基础实验课教学任务的同时，还要充分发挥综合实验室 的科学研究功能，在科研过程中，可以充分利用综合实验室的 仪器设备，对项目课题的中间过程和结果进行实验验证，找出 最佳结果，这样就把教学和科研有效结合。综合实验室在培养 学生动手能力和创新能力、科研学术上发挥重要的、不可替代 的作用。 三、 综合实验室数据管理数字化 实验教师要利用计算机网络技术，建立几个管理系统模 块，如实验教学模块、实验仪器、设备管理模块、实验统 计、 评估管理模块、实验档案资料管理模块等。如仪器的查找、新 增、损坏、核销等工作的统计时间就比翻阅纸质的账册更便捷、 更准确。 为了提髙实验教学效率，任课教师在网上向实验教师提 交申请，由实验教师根据实际情况做出相应安排，使实验教学 更有序、有效地开展。数字化的管理模式大大节省了人力成本， 可以节省更多时间让实验教师为实验教学做准备，提高自身专 业技能。 四、 加强实训操作指导（以电工专业为例） 1.做好基本技能训练的指导工作，培养学生动手操作 能力。 如学习直流电路时，训练学生的焊接技术、熟练使用万 用表的能力，让学生在万能板上焊接串、并联电路，并用万用 表测电流、电压。万用表的读数是一个很重要的环节。首先进 行万用表的读数训练，即画出一具万用表表头，指针指到一个 位置，要求读数，把表格填好，改变指针位置和读数。训练学 生读数的同时，进行万用表读数比赛，学生很感兴趣，效果也 好。 在进行基本操作技能训练时，要培养学生掌握电工专业 常用元器件与材料的正确识别方法、仪器仪表的使用方法、焊 接装配的相关工艺、二次控制回路及其他相关基本操 作技能。 我们采用髙密度、大运动量的训练方式促使学生提髙基本操作 能力。例如，万用表判断晶体管的管脚极性和管型，学生虽然 懂得基本方法，但实际测量机会少，因而手法生硬，动作退缓， 测量准确性差。在进行这项训练时，我选用不同功率、不同材 料、不同管脚排列的晶体管，让学生反复练习，直到掌握规律， 做到快速准确、符合要求为止；焊接电路，学生都能完成，但 焊点的整体效果不尽如人意，学生在没有掌握好焊接技巧的情 况下，易损坏