2020高三英语教学工作计划精选3篇.pdfVIP

2020 高三英语教学工作计划（精选 3 篇） 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依 托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我 校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况， 充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基， 通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧， 以适应新的高考形式和要求。 二、情况分析 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够 扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学 生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性， 有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、总体安排 经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。 这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的 培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用步步高《高考英语专题辅 导和训练》。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。第 二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。 四、教学安排与措施 1. 抓好词汇复习 词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上 的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把 词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇必备》。 2. 夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。 对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技 巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行 语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。 3. 加强语篇训练 4. 重视书面表达 书面表达所需要的时间大约是 20-25 分钟，建议学生每两周选择一至二个体 裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐 全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只 要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面 批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。 五、教学安排 第一学期安排： 本学期安排： 1. ２月下旬—4 月底：专题训练，侧重能力培养，加强技巧分 析，培养学生综合运用语言能力 月—高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运 用能力。 六、奋斗目标 希望通过半年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小 与同类兄弟学校的差距。 高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学 生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩， 我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做： 1. 保质保量做好集体备课 要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和 集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学 进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互 补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收 集资料分工。 2. 复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言 信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识， 为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况 给学生练习。同时在教学过程中 , 精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学 生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义， 词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读 过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以 巩固学生的词汇量。 3. 精选练习，精讲精练 练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应 该具有典型性，系统性