中学生写“提案”有什么积极意义范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 中学生写“提案”有什么积极意义范文  　　日前，广东实验中学7名学生撰写的《关于急救设施和急救教育的推广普及的提案》从全国多份学生“提案”中脱颖而出，成为全国6份最佳学生“提案”之一。其中的3名学生还于3月1日赴京参加了20xx学生“提案”提交全国政协大会新闻说明会，现场向全国政协委员进行阐述，并由委员将“提案”提交给全国政协十二届五次会议。 　　中学生撰写的“提案”进入全国两会，是近年来涌现的新鲜事。据报道，今年全国两会，收到6份来自各地学校学生所提交的“提案”。不管这些学生提交的“提案”是否有可行性，仅就撰写、提交本身，就值得赞赏。在我看来，中学生撰写“提案”，至少有以下意义。 　　一者，让中学生“脱鞋走路”，更接地气。应试教育之下的多数中学生，活动轨迹除了学校就是家庭，活动内容除了学习就是考试，眼中盯着的除了分数就是名次。“两耳不闻窗外事”，一心只读教科书，许多学生就像被蚕丝裹起来的蚕虫，与社会脱节。而撰写提案，不能空对空，也无法从课本中来，学生必须放下书本、走出教室，深入社会，了解民生。 　　二者，激发学生关心他人，关心大事，培养他们的社会责任感。“修身齐家治国平天下”，关心国家大事，涵养以天下为己任的责任担当，是培养合格公民的必由之路。一个只关心个人前程，计较个人得失的人，决不是好公民。广州几位中学生注意到急救这一领域，具有浓郁的人文关怀和现实意义。广州在院前全民急救方面，较国内许多城市要好一些，但与国外许多普及得较好的城市相比，确有进步空间。 　　三者，知行合一、学以致用，是更高境界的教学。撰写提案的过程就是阅读、研究、学习、分析、调研、实践的过程，学生先将课堂知识运用到撰写过程中来，当知识储备“不够用”，就会迫使自己主动学习更多的知识。通过阅读课外书、查询互联网、请教专业人士、田野调查等方式阅读、学习、收集信息，这一过程既开阔学生视野、拓展知识储备、增进动手能力，更锻炼了学生调研、社交、研究等多方面能力。写一个急救提案，要找许多专业人士，要作许多社会调查，要想许多问题，收获远比在课堂多上几节课来得多。哪怕是高考作文，平常关心社会的学生，写出来也会更有说服力。 　　四者，主动介入社会，发现他们关心的社会问题。哪怕未出校门的中学生，对于这个社会，他们也有自己的观察与思考，尤其对学校、教育等领域，有着切身感受。用他们视角写出来的提案，或许更真切、更具针对性。 　　社会是个大学校，学校是个小社会。让学生适当参与社会实践，有助于提升学生各方面素质与能力，应该提倡。 　　相关链接 　　广东实验中学高二年级的 7 名学生日前从北京载誉归来，他们参与的《关于急救设施和急救教育的推广普及的提案》在 20xx 年第三届全国青少年模拟政协活动中脱颖而出，被提交至 20xx 年的全国政协大会，这也是广东中学团队首次获此殊荣。 　　为完成样本调查 把脸皮磨厚 　　20xx 年 4 月，在政治科老师的指导下，广东实验中学开设了一门校本课程 模拟政协 。其中，蔡明浩、张庆嘉、陈何昕、黎宁、黎育扬、陈洁琳、郑皓阳等同学组成的模拟政协小组，展开了对于急救设施普及情况的调查。 我们查阅各种资料得知，在中国每年约有 50 万心脏骤停者，居全球各国之首。在大城市中，抢救成功率不到 3%, 但在 AED ( 自动体外心脏除颤器 ) 协助下，心源性猝死患者的抢救成功率成倍提高。然而，目前我国公共场所配备 AED 的数量还是非常少。 蔡明浩说。 　　在 20xx 年 4 月确定选题后，同学们展开了为期四个月的调研分析。首先，他们制作了调研问卷，通过线上线下的方式进行派发。暑假期间，指导老师和学生们兵分多路，在人流密集的机场、火车站、商场等地展开问卷调查。学生哥深知暑假期间补习机构人多，等候的家长也闲，还特意跑到补习机构的前台派发问卷，被一家机构赶走就去下一家。 整个过程下来，脸皮都磨厚了。 蔡明浩笑言。最终，他们回收到 3000 多份有效问卷，调查样本规模在所有参加模拟政协活动的团队中是最大的。 　　多次查阅国外学术论文修正数据 　　黎育扬在团队中负责采访工作。针对心脏骤停的急救问题，他采访了学校医务室、广州市卫计委、广州市第一人民医院、医学院的教授等单位和个人。为了找到适合的采访对象，他多次沟通，几乎动用了所有能动用的关系。 在采访和调研的过程中，我注意到，我国心脏骤停患者的急救成功率为 1%，我们希望通过自己的努力，能把中国的这个百分比提高。哪怕只提高一个百分点，背后就是数千条鲜活的生命，让无数父母、妻子、孩子免于面对突然丧失至亲的痛苦。 黎育扬说。 　　为了让调研报告更加翔实、准确，学生们还要查阅浩如烟海的资料。 最初我们在网上搜索，查出美国的心脏骤停患者急救