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基于学前儿童心理发展规律的教育观及教育实践初探
马洪芳
儿童教育是启蒙教育，教育方法的好坏直接影响孩子的一生。然而，当前儿童教育中存在一
些不正确的做法，原因就在于教师对儿童缺乏正确的认识和了解或是了解的不深刻。教师有
什么样的儿童观就有什么样的教育观，就会导致什么样的教育行为。因此，我们广大幼教工
作者应转变观念，改变老一套的教学模式，树立以孩子为本的新型的儿童观。概括地说：就
是教师在幼教实践中要以儿童为主体，注重到儿童个体差异，充分尊重、热爱儿童，通过教
育教学活动的最优组织，发挥其主动性、积极性、培养他们自我教育，自我发展。教师则要
灵活地扮演好活动中的多种角色，变主
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