小学班主任管理学习制度.docx

小学班主任管理学习制度 小学班主任管理学习制度 PAGE 小学班主任管理学习制度 小学班主任管理制度 小学班主任管理制度（一） 1、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教课工作，仔细执行《德育教课纲领》推进学生德、智、体、美、劳五育和睦发展，全面提升学生素质。 2、依据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教 育，道德教育，优异心理质量教育，仔细开好主题班队会（每学期一次），上好班会课及各样教育活动，填好《班会记录 本》，期末交政教处存档。每个月班主任一定将班务工作笔录本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。 3、贯彻落实《中小学生守则》 、《中小学生平时行为规 范》、展开校风检查评选活动，对学生进行遵纪守纪教育，文明行为教育，使学生养成优异的行为习惯和优异的学风、班风。有计划地培养班干部；对后进后生要爱字当头，视同一律，踊跃指引，热忱帮助。 4、教育学生明确学习目的，正直学习态度，掌握科学 的学习方法，提升学习质量。组织学生展开好课内外教育、 教课活动，仔细填写班主任工作手册。 5、仔细填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主 持召开班级家长会（每学期两次） ，有计划地进专家访（或 家长校访），每学期人数不得少于二分之一，并做好接见记 录，期终交政教处检查评选。 6、协调各学科教课活动的展开，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调换各方面的踊跃要素为教育教课服务。 小学班主任管理制度（二） 1、在班级工作中仔细贯彻党的教育目标，并依据学校 工作计划和决策，实行素质教育。常常认识学生学习，思想，道德，健康等方面状况，有针对性地做好仔细思想政治工作，指引学生德，智，体，美全面发展。 2、负责班级的组织建设，查核选拔学生干部，帮助指 导班委会，团支部工作，尽心培养学生干部自我管理和独立 工作能力。， 3、教育学生自觉执行《小学生守则》 ，《小学生行为规 范》，恪守国家法律，社会公德和学校各项规章制度，常常 向学生进行文明守纪，诚实守信的养成教育。 4、实时掌握本班学生的学习状况，增强与任课教师的 联系，采纳有效举措，使学生掌握科学的学习方法，培养学 生的浓重学习兴趣和优异的学习习惯，不停提升学生学习成 绩。 5、负责本班学生的平时管理工作，严格执行考勤纪律， 落实考勤记录，常常检查学生晨操、课间操、组织学生展开各样有利的第二讲堂活动。除考试时期外，有权审批一天内的事假，并对一天以上的告假签出建议。负责本班学生操行评定，写出考语，寄发学生成绩单，实时仔细填写学生学籍卡和学籍手册，对毕业生进行毕业判定，负责本班的“三勤学生”、“优异班干部”等评选和介绍。 小学班主任管理制度（三） 第一章总 则 第一条班级是学校正学生实行素质教育的基本单位。班主任是班级工作的指引者、协调者和促使者，是交流学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。为进一步规范班主任工作 管理，提升班主任工作的专业化水平，明确班主任工作职责，促使我校教育事业的全面发展，依据国家的有关法律和规定，联合我校实质，特拟订本方法。 第二条班主任工作要全面贯彻党的教育目标，按照学生 身心发展规律，从学生实质出发，创建健康向上、管理科学、富裕团队精神和合作意识的班集体，形成优异的师生关系。 指导学生制校正确的人生发展规划，实时发现与掌握学生发展的潜能，指引学生自我管理、自我完美、自我超越、自我提升，促使每一位学生主动全面和睦发展。 第三条校长室、德育组负责学校班主任工作的宏观行政管理和指导。拟订全校班主任工作管理方法，成立全校班主任培养培训和班主任多元评论及激励体制，进行过程性评论和指导等。 学校负责班主任工作的详细管理和指导。依据上司要乞降学校实质成立健全班主任工作管理、查核与赏罚体制，进行班主任工作的过程管理和指导等。 第二章班主任工作职责 第四条做好班级平时管理。指引学生共同确立吻合班级实质的发展目标，拟订班级工作计划，成立班级管理制度；重视发展性评论，成立学生成长档案袋；指导班委会、班级团（队）展开工作，发挥班团（队）干部的带头作用，提升学生自我管理的能力，把班级建设成为奋斗向上、团结友善的集体；重视学生的安全教育，提升学生安全防备和自我保 护能力，实时有效地办剪发生在校内的学生损害事故，依法保护学生的合法权益，保障学生的安全和健康；坚持面向全体学生，保护和发展学生的踊跃情味，关注学生个性专长养成；激励学生热爱学习、热爱生活、热爱生命，促使学生身心健康发展。 第五条展开思想道德教育。坚持用马列主义、毛泽东思 想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想对学生进行有的 放矢的世界观、人生观和价值观以及校风、校纪、班风的教 育；仔细贯彻《中国共产党中央国务院对于进一步增强和改 进未成年人思想道德建设的若干建议》，仔细实行教