小学种植课程教案总结设计全册.docx

小学种植课程教案总结设计全册 小学种植课程教案总结设计全册 PAGE 小学种植课程教案总结设计全册 、 种 植 蔬 菜 教课目： 、懂得种植蔬菜的重要性，引学生，培育技术。 2、蔬菜，认识其生性及其特色；种植蔬菜，掌握种植方法及管理重点等。3、通践，培育学新手种植蔬菜的能力。教课重、点： 认识其生性及其特色，种植蔬菜的方法。 教课：三 教课程： 第一 教课内容：行地观察 一、启与引： 同学，你所知道的蔬菜有哪些呢？ 学生回答：有青菜、白菜、卜、黄瓜??老用平和的气： “你知道 得真多呀，那么，你可知道些蔬菜是怎么来的？”学生听后随即回答：“是民伯伯种出来的。“是呀，我每日吃的各样蔬菜是民伯伯种出来的。 今日，老就要你去参一下民的蔬菜园地。”二、蔬菜： 1、老学生到邻近菜市去参。 2、学生各样蔬菜。 1、菜主介些蔬菜的种植方法。 （如：菠菜、水芹、大蒜、菜等是撒播种子，不要移栽； 包菜、苣、青菜、黄瓜等可移栽。） 三、几种常用的具： 1、学生你所知道的拥有哪些。 2、出示具，学生出具名称。 3、你能出些具各有什么作用？ 四、教小。 第二 辣椒 教课内容：认识辣椒的特色 一、入新：辣椒概括、述辣椒的种植意（片展现，惹起趣二、品种型：依据口胃、形状、熟性等将辣椒分不同型。授、片分甜味椒、辣味椒，椒、尖椒，早熟和晚熟椒。 三、生物学特征： （一）植物学特色 根、茎、叶、花、果实、种子与种植有关的特色特征。 （与番茄比较）同样点：根系不发达。 不同点：分枝习惯不同；叶面积较番茄小；茎直立种植上不需支架 问、比较 （二）生育周期 1、抽芽期 2 、幼苗期 3 、开花期 4 、结果期  启迪、提 侧重解说结果对生长和生理活动的影响，营养生长和生殖生长之间的矛盾没有番茄显然，但比茄子要大。种植上要注意调理两者之间的关系，使之达到优良高产。 （三）对环境条件的要求 对温度、光照、水分和土壤营养的要求，与番茄对照解说，重申其不同点。光照过于充分不利于辣椒的生长发育，简单发患病毒病，温度过高易落花落果。启迪、发问、解说概括小结： 辣椒的分枝习惯与番茄的不同之处在哪？ 四、扩展延长 辣椒对环境的要求与番茄对照有什么不同之处？ 五、部署作业： 1、试比较番茄和辣椒的生长发育习惯？ 2、辣椒对光照和温度有何特别要求（与番茄比较）？ 3、辣椒有那些种类？ 第三课时 一、认识种植方法： 1、组织学生到邻近蔬菜园地去采访。 2、请一位菜农介绍蔬菜的移栽方法。 1）把土翻松； 2）种植（左手拿住菜秧的茎，右手握住种菜工具刨一个小坑，把菜秧的根轻放在小坑里，而后盖上土压好。） 3）浇水（水要浇在根部； 浇水要适当； 要连浇三天。） 3、请一位菜农做种菜示范。 4、学生着手试一试，有所体验。 二、亲身种植蔬菜： 1、组织学生回校后在学校开拓的空地上先松土，分红 6畦。 2、分红6个小组，每组20棵菜秧，指导学生疏组实地着手种植。 (看谁种的方法正确，若有不会的同学可让会种的同学作示范。 ) 3、每组派1个同学为菜秧浇水。（教师可稍作提示） 三、学会管理 ： 1、在菜秧活后一礼拜可组织学生按期给它施肥。 2、发现田有杂草，组织学生带好除草工具进行除草。 3、按期给菜捉虫。(①可喷洒除虫药水;②用筷子直接抓住虫子拈死。 ) 四、评选夸奖 ： 1、组织学生到达菜园地。 2、观看哪个小组的菜长势旺盛，长得肥大。 五、小结。 经过本课的学习，学生认识了种植蔬菜的方法，希望学生们回家后帮妈妈种植蔬菜。 认识冬笋 一、导入活动 师：瞧！这位是兔妈妈。我们一同来打声招呼吧！今日呀，兔妈妈给小朋友带来了一种 蔬菜。 二、察看冬笋的外形特色。 1、摸摸、看看，谈谈，笋的表面像什么？ 2、先把“冬笋娃娃”外壳的第一层剥去，认真察看，提出疑问。 3、教师把冬笋的外壳所有剥去，察看冬笋的内部。 4、小结：冬笋长在竹园里，“冬笋娃娃”的妈妈是竹子，笋壳能够一层一层地剥去，里 面是笋肉。 三、玩笋壳 1、把剥下的笋壳卷起来，做个话筒；拿两个笋壳，能够做牛角。 2、自由创作，发挥想象，相互赏识。 四、延长 师：今日我们认识了一下冬笋，回去问问一下爸爸、妈妈，冬笋还可以够和哪些蔬菜、肉类，烧出美味佳肴呢？ 割韭菜 一、活动目标： 经过对韭菜的察看，发现韭菜长大了，需要将它割下来。 知道如何割韭菜，学会割韭菜的方法。 培育学生的着手能力。 二、活动过程： 蔬菜地里找寻韭菜。 师：找一找韭菜在哪里？ 察看韭菜，正确的划分韭菜与大蒜的差异。 师：这片地里长的都是韭菜吗？你能分出哪些是韭菜， 哪些是大蒜吗？韭菜与大蒜长的 同样吗？哪里不同样？ 介绍割韭菜的方法。 师：这些韭菜是我们小朋友昨年种的，此刻它们长大了，我们怎么把它请出来呢？要用什么工具呢？在割的时候要一只手抓着韭菜的上边，用镰刀轻轻的割韭菜。