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小学知识及能力模拟题1 小学知识及能力模拟题1 PAGE 小学知识及能力模拟题1 《小学教育教课知识与能力》模拟试题 （1） 分析 一、单项选择题 1，学校教育始于 ()。 答 案A，奴隶社会早期 B，奴隶社会末期 C，原始社会末期 D，封建社会中期 考 点：：小学教育的概括 分 值： ：2分 正确答案：A 文字分析：中国早在四千多年前的夏朝就有了学校教育的形态。从西周此后，出现“国 学”和“乡学”，这是比较齐备的学校教育制度。说明在西周以前很长一段时间，学校教育就出生了。 2，俄国教育心理学的奠定人是（ ）。 答 案A，卡普杰列夫 B，苏霍姆林斯基 C，乌申斯基 D，布隆斯基 考 点：：教育概括 分 值： ：2分 正确答案：C 文字分析：1868年，俄国教育家乌申斯基第一版了《人是教育的对象》 展成就进行了总结，乌申斯基所以被称为“俄国教育心理学的奠定人”  ，对当时的心理学发 。 3，在教育心理学看来，（）不单是讲堂管理研究的主要范围，也是学习过程研究和教课方案研究所不可以忽略的重要内容。 答 案A，教课内容 B，教课媒体 C，教课环境 D，评论／反省过程 考 点：：班级管理的概括 分 值： ：2分 正确答案：C 文字分析：教课环境关系到学生感情和社会性的发展，对学生认知发展有踊跃作用，所以它是讲堂管理研究的重要范围。 4，以下策略中不属于精美加工策略的是（ ）。 答 案A，举例 B，类比 C，发问 D，画线 考 点：学习策略 分 值： ：2分 正确答案：D 文字分析：画线属于复述策略。 5，在主题教育活动中，在五一劳动节、六一小孩节等节日进行的活动属于（答案A，民众性纪念日  ）。 B，民间传统节日 C，专题教育活动 D，革命传统教育活动 考 点：课外活动概括 分 值： 2分 正确答案：A 文字分析：在五一劳动节、六一小孩节等节日进行的活动属于民众性纪念日。 6，以下哪一项不是依据教育科学研究的功能区分的答案A，发展性研究  ?（） B，应用性研究 C，展望性研究 D，评论性研究 考 点：教育科学研究概括 分 值： 2分 正确答案：B 文字分析：依据研究的功能可分为发展性研究、评论性研究和展望性研究。按研究的目的 可分为基础性研究和应用性研究。 7，以下选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法 ?（） 答 案A，察见解 B，检查法 C，实验法 D，系统法 考 点：小学教育科学研究方法 分 值： 2分 正确答案：D 文字分析：系统法不是教育科学研究的基本方法。 8，小学阶段的教课多运用直观形象方式，中学此后可进行抽象解说，这表现了小孩身心发展（）的特点。 答 案A，次序性 B，个别差别性 C，不均衡性 D，阶段性 考 点：小学生身心发展的特点 分 值： 2分 正确答案：D 文字分析：每个年纪阶段的小孩身心发展特点不一样，所以应采纳的教课方法也不一样，表现的是身心发展的阶段性特点。 9，当前研究男女智力的性别差别的基本结论之一是（答案A，男优于女  ）。 B，男女整体水平大概相等 C，女优于男 D，男女整体水平，有年纪相等，有的则不相等 考 点：小学生身心发展的特点 分 值： 2分 正确答案：B 文字分析：男女智力的性别差别大概上是一致的。 10，频频检查个人的衣服鞋袜能否齐整属于以下哪一种逼迫行为 ?（） 答 案A，逼迫性洗手 B，逼迫性计数 C，刻板的仪式性动作 D，逼迫性自我检查 考 点：小学生身心发展的一般规律与教育启迪 分 值： 2分 正确答案：D 文字分析：频频检查个人的衣服鞋袜能否齐整属于逼迫性自我检查。 11，小学课外活动的基本特点是（ ）。 答 案A，自发性 B，强迫性 C，规范性 D，任意性 考 点：课外活动的组织形式 分 值： 2分 正确答案：A 文字分析：课外活动是学生自发选择、自发参加的活动，其基本特点在于学生参加课外活动的自发选择性 12，班级管理目标中，贯串班级管理一直的中心和主题是（答案A，目标项目  ）。 B，目标值 C，目标目标 D，目标假想 考 点：班级的观点 分 值： 2分 正确答案：C 文字分析：贯串班级管理一直的中心和主题是目标目标。 13，成就动机由力争成功的动机和防止失败的动机构成，这是（答案A，罗杰斯  ）的理论。 B，班杜拉 C，奥苏伯尔 D，阿特金森 考 点：学习动机的含义 分 值： 2分 正确答案：D 文字分析：成就动机理论将动机分为力争成功的动机和防止失败的动机，这一理论的代表人物是阿特金森。 14，系统地采集有关学生学习行为的资料，参照预约的教课目的对其进行价值判断的过程称为（）。 答 案A，教课测试 B，教课评论 C，教课丈量 D，教课判定 考 点：教课评论的观点 分 值： 2分 正确答案：B 文字分析：题干为教课评论的定义。 15，我国第一本《教育心理