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小学知识总结及能力第四章节数学学科知识总结 小学知识总结及能力第四章节数学学科知识总结 PAGE 小学知识总结及能力第四章节数学学科知识总结 第四章数学学科知识 一、单项选择题 1．第一次确定了直观几何知识在我国小学算术课程中的地位的教课纲领是（）。A．《小学算术课程暂行标准(草案)》 B．《小学算术教课纲领 (草案)》 C．《整日制小学算术教课纲领 (草案)》 D．《整日制十年制学校小学数学教课纲领 (试行草案)》 2．我国历史上第一部把小学算术课程拓展为小学数学课程的纲领是（ ）。 A．《整日制十年制学校小学数学教课纲领 (试行草案)》 B．《小学算术课程暂行标准 (草案)》 C．《整日制小学算术教课纲领 (草案)》 D．《小学算术教课纲领 (草案)》 3．小学数学课程拥有（ ）、普及性、发展性。 A．综合性 B．选拔性 C．基础性 D．锻炼性 4．义务教育阶段数学课程目标从知识技术、数学思虑、（ ）、感情态度四个方面 加以论述。 A．计算能力 B．问题解决 C．数学思想 D．数学修养 5．在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几 何”“统计与概率”（ ）。 A．“综合与实践” B．“空间” C．“问题解决” D．“计算” 6．在解数学题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件， 而后再将达到目标所需要的条件与问题供给的已知条件进行对照，达成证明过程。 这种 方法属于问题解决中的（ ）。 A．反推法 B．算法 C．简化法 D．类比法 7．小学数学课程总目标和学段目标分别从（ ）方面加以论述。 ①知识技术②数学思虑③问题解决④感情态度 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 8．我国古代数学家中将圆周率精准到小数点后第六位的是（ ）。 A．张衡 B．祖冲之 C．刘徽 D．王孝通 9．（ ）作为教课用书，由唐高宗命令定为全国通用的数学教材，这是我国国家审 定数学教科书的初步。 A．《算经十书》 B．《周髀算经》 C．《九章算术》 D．《张丘建算经》 10．一个两位数，十位上的数字是 a，个位上的数字是 b，这个两位数用含有字母的式 子表示为（ ）。 A．ab B．10a+b C．10b+a D．10(a+b) 11．一名射击运动员连续射靶 8次，命中的环数以下： 8、9、10、9、8、7、10、8，这 名运动员射击环数的众数和中位数分别是（ ）。 A．3与8 B．8与8．5 C．8．5与9 D．8与9 12．以下说法正确的选项是（ ）。 A．用字母表示数，能够把数目关系简洁地表达出来，但不能够表示运算的结果 B．一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分构成 C．把一个分数化成同它相等可是分子、分母都比较小的分数，叫作通分 D．分子比分母小的分数叫带分数 13．以下对于平面图形的说法，不正确的选项是（ ）。 A．特色是对边相等、四个角都是直角的四边形，有两条对称轴的是长方形。 B．四条边都相等、四个角都是直角的四边形，有四条对称轴的是正方形。 C．连结圆心和圆上随意一点的线段叫作半径 D．两组对边分别平行的四边形是矩形 14．以下事件为必定事件的是（ ）。 A．往常加热到 100℃，水沸腾 B．抛一枚硬币，正面向上 C．明日会下雨 D．经过城市中某一有交通讯号灯的路口，恰巧碰到红灯 15．以下不属于小学数学综合性学习特色的是（ ）。 A．亲密联系实质 B．综合应用知识 C．以接受为主线 D．形式要多样化 16．（ ）的主要目的是为了全面认识学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和 改良教师教课。 A．学习评论 B．学习反省 C．成绩查核 D．学习计划 二、资料剖析题 1．阅读以下资料，回答以下问题。 一年级上册《跳绳》 (8和9的加减法)的主题图上有：1幢教课楼，教课楼边上有 1面 五星 红旗和很多树木，操场上有 8个小朋友在跳绳，问题是“说一说”。下边是教师对于数 字8的教课片段： ①出示挂图。 ②发问题。 师：看了这幅图。你发现了什么 ? 生1：我看见了房屋? 师：你真能干。 生2：我发现了红旗。 生3：我发现了树木。 生4：我发现了小朋友在跳绳。 生5：我发现了地上有小草。 教师不论学生如何回答，都一一加以必定，以示教课的民主。待过了 5分钟，教师赶忙 抛出：“谁能提出有关 8的加减法?” 问题：请从问题的目的性与开放性的角度剖析资料。 2．阅读以下资料，回答以下问题。 事例：象征性长跑 为了迎接奥运会的召开，某小学决定组织“迎接圣火、跑向北京”的象征性长跑活动， 学。校向同学们搜集活动方案，请你参加设计，此中要解决的问题有： (1) 检查你所在的学校到北京天安门的距离约有多少千米? (2) 假如一个人每日跑一个“马拉松”，那么几日能达成这项长跑? 假如全班用接力