小学硬笔书法教案41.docxVIP

小学硬笔书法教案41 小学硬笔书法教案41 PAGE 小学硬笔书法教案41 校本课程：1.正确的写字姿势 教课要求： 1、训练正确的写字姿势，培育优异的写字的习惯。 2、经过频频训练，使学生认识写字时一定要达到的基本要求，并能在实质操作的过程中不单自己自觉做到，还可以敦促旁人做到，渐渐形成习惯。 3、使学生认识养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终生学习的大事，也是学生此后学业获得成功的有力保障。 教课时间：一课时 教课过程： 一、导入。 小朋友们，此刻你们己经开始新的学期了，在此后的学习中我们将学到许 多新的知识，这些知识需要经过念书、写字来获取。要想写好字，第一应当坐好，摆好正确的写字姿势。所以，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图，谈谈图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是如何的。 认真看图，议论重点。 教师在指引学生议论的过程中解说重点： ①写字时坐姿要正直，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大概一尺)。 ②胸部与桌子的距离为 6—8厘米(大概一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前面，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低 (大概一寸左右)。 练习重点(重点练习第四个重点)。①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边解说重点，指引学生理 解“握笔点离笔尖 3—4厘米”的实质观点与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按重点试试着摆好姿势。 ③指引学生注意比较要求认真察看，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡逻，逐个点拨纠正。 3）稳固练习①谈谈写字资势的的重点。②同座位或小组频频练习，相互提示，相互帮助。③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书籍约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结 1、重申写字姿势重点，总结本节课的学习状况，夸奖学得好的同学。 2、重申不单在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要修业生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 校本课程：2.横的书写 教课要求： 1、在老师的解说指引下，认识掌握铅笔字的书写要领； 2、在察看、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“横”。 3、培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。 4、进一步培育学生优异的书写习惯。 教课时间：一课时 教课过程： 一、导入： 向学生展现优异的学生作业，让学生赏识优异的书法作品。 激趣：小朋友们，想一想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字，令人终生得益。 从今日开始老师就来教大家学习如何写好字。 导入过渡：汉字是由笔划构成的，笔划是构成汉字的最小构造单位，就好似房子是由砖头、瓦、木优等建成，要建成房子就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写豪杰字，第一要写好最基本的笔划。 板书课题。 齐读课题。 二、新授： （一）解说“横”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔划名称。 老师领读笔划名称。 2、解说笔顺（从左到右）。 3、再次范写，让学生谈谈自己看到的“横”有什么特色。 分小组议论。 4、教师剖析解说： 书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示： 详尽解说：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔划呈左低右高、向下俯势的形态。 因为人的视觉的错觉，横画不可以写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔划变重些，这样，看起来才显得安稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去安稳的意思。 图示： 5、指名说一说横如何书写。 6、师边解说边示范。 （二）学生练习书写横，师行间巡视指导。 展现优异的学生作业。 （三）学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、率领学生剖析“上”的书写要领。 5、演示“上”的书写过程。 6、用相同的方法教“五”的书写。 三小结： 今日我们学习了横的书写方法，还学习如何写“上”和“五”，能告诉老师，你今日有什么收获吗？ 校本课程：3、竖的书写 教课要求： 1、在老师的解说指引下，认识掌握铅笔字的书写要领； 2、在察看、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“竖”。 3、培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。 4、进一步培育学生优异的书写习惯。 教课时间：一课时 教课过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授： （一）解说“竖”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔划名称。 老师领读笔划名称。 2、解说笔顺（从上到下）。 3、再次