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高中物理新课程标准
高中物理新课程标准
第一部分前言
方面带动了科学和技术的发展;另一方面推动了文化、经济和
理学推动了信息技术、新材 料技术、
新能源技术、航空航天技术、
等的迅速发展,继而推动了
的变化。
课程性质
高中物理是普通高中 科学
学习领域的一门基础课 程,
与九年义务教育物理或科 学课
程相衔接,旨在进一步提 高学
生的科学素养。
高中物理课程有助于 学生
继续学习基本的物理知识 与技
能;体验科学探究过程, 了解
科学研究方法;增强创新 意识
和实践能力,发展探索 自
然、理解自然的兴趣与 热
情;认识物理学对科技 进
步以及文化、经济和社 会
发展的影响;为终身发
展,形成科学世界观和 科
学价值观打下基础。
课程的基本理念
(一)在课程目标上注重提高全体学生的科学素养
高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与
学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。
(二)在课程结构上重视基础,体现课程的选择性
普通高中教育仍属于基础教育,应注重全体学生的共同基
计供学生选择的物理课程模块,以满足学生的不同学习需求,
促进学生自主地、富有个性地学习。
(三)在课程内容上体现时代性、基础性、选择性
高中物理课程在内容上应精选学生终身学习必备的基础知
社会负责任的态度。
(四)在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化
科学态度与科学精神。
(五)在课程评价上强调更新观念,促进学生发展
的提高以及教学实践的改进等。
课程标准设计框图:
课程结构及课程模块说明
1.高中物理课程结构
本高中物理课程由 12个模块构成,每个模块占2学分,
其中物理1和物理2
完成共同必修模块的学习后,可获4
习一个模块,以便完成6个 必修学
分的学习任务。在获得6个必修学分后,
以根据自己的兴趣、发展潜力以及
业需求继续学习若干选修模
程结构框图如下。
在本课程的必修与选修模块 设置
中,有以下基本思考。
(1)在共同必修模块
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