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22 2 2 专题一：数的认识 重点：（1）数的改写和省写；按要求取近似数。 小数、分数的基本性质；商不变的性质。 数的大小比较。 分解质因数。 数的整除 最大公因数和最小公倍数 例 1：九亿八千万零四百写作（ ）；改写成以万做单位的数记作（ ）， 省略亿后面的尾数记做（ ） 练习： 1.有一个十位数，最高位上是最小的奇数，亿位上是最大的一位数，百万位上是最小的合 数，千位上是最小的质数，其它各位上的数 既不是正数又不是负数，这个数写作 （ ），读作（ ）； 改写成用“万”作单位的数是（ ），改写成用“亿”作单位的数是 （ ）；四舍五入到亿位是（ ）亿。 把一个整数改写成“万”作单位的近似数约是 8 万，这个整数最大是（ ）， 最 小是（ ）； 用三个 8 和三个 0 组成的六位数中，一个零都不读出的最小六位数是（ ），只读 出一个零的最大六位数是（ ），读出两个零的六位数是（ ）。 例 2：将 3.8954 按要求取近似值： 解： 3.8954 ≈ （保留一位小数） ≈ （保留二位小数） ≈ （保留三位小数） 练习： 1.按要求将 3.279548 取近似值： 保留一位小数是（ ）； 保留二位小数是（ ）； 保留四位小数是（ ）； 2.一个三位小数保留一位小数是 5.43，这个小数最大是（ ），最小是（ ）。 3.大小两个数的和是 199.8，若把较小数的小数点去掉，正好和大数相等。这样的两个数 是（ ）和（ ） 4.大、小两个数的差是 49.23，将较小数的小数点向右移动一位就等于较大的数，那么， 这两个数的和为（ ）。 例 3:1.数 a 大于 0 而小于 1，那么把  a , a  2  , 1 a  从小到大排列正确的是（ ）。 A、  a  2  ?a ? 1 1 1 1 B、 a ?a ? C、 a ? ?a D、 a a a a  ?a ?a  2 2.如果 练习： 3 7 1 ? ? 4 A 2  ，那么 A 可填的整数有（ ） 1.在 5 ? ? 2 ,2.84,2.83,283.3% 6  这几个数中，最大的数是( ),最小的数是（ ）。 1 2.把 22 3 ,3.14, ?,3 7 20  按从大到小的顺序排列是（ ）。 3.已知 列是 3 3 1 A ?120% ? ?B ?C ? ?D ?1 4 20 2  ,把 A,B,C,D 这四个数按从小到大的顺序排 （ ） 4. a , b 是两个正整数，  a ?b ?19  ，并且 4 b 5 ? ? , 则 a ?( 7 a 8  ), b ?( )  。 5.在 1 5 3 ? ? 2 x 4  中，  x  表示的正整数有（ ）。 例 4.有一个最简分数，如果分子加 1，则分子比分母少 2；如果分母加 1，则分数值等于   。 那么，原来那个分数是 ； 练习： 1.一个数的小数点向左移动一位后比原来的数减少了 46.8，原来的数是（ ）。 1 2.把一个最简分数的分子扩大 2 倍，分母缩小 2 倍后等于 2 ，这个最简分数是（ ）。 2 3.  ( ) :12 ?12 ?( ) ?0.75 ? 3 ?( ) 20  ?( )% ?( )  折。 4. 2 5 4 的分子和分母同加上一个数后，得到心分数是 ，这个数是（ ） 5 5.一个最简分数，分子与分母的和是 62，若分子减去 1，分母减去 7，所得新分数约分后 为 2 7  ，则原分数为（ ）。 例 5：四个连续自然数的积为 24024，那么这四个连续自然数的和为（ ）。 练习： 1.长为正整数，面积为 165 cm 2 的形状不同的长方形共（ ）中。 2.甲数比乙数大 9，两个数的积是 792，则甲、乙两个数分别是（ ）和（ ） 3.三个数的积是 84，其中两个数的和等于另一个数，这三个数分别是( ). 4.李老师带领某班学生去植树，学生恰好被平均分成 4 个小组，总共植树 123 棵。如果师 生每人植的棵数一样多，这个班共有学生（ ）人。 5. 975 ?935 ?972 ?( ) ，要使这个连乘积的最末位 4 个数字都是 0，在括号里最小填 （ ）。 6. 33 ?34 ?35 ? ?50 的乘积末尾有（ ）个 0. 例 6：在齿轮箱里有 3 个齿轮互相衔接，第 1 个齿轮有 28 个齿，第二个齿轮有 42 个齿， 第 3 个齿轮有 108 个齿。现在在 3 个齿轮相互咬合处作上标记，到下一次这 3 个齿轮再次 在标记处咬合时，第二个齿轮转( )圈。 练习： 有 35 支铅笔和 42 本练习本，平均奖给三好学生，结果铅笔缺1 支，练习本多 2 本，得 奖的三好学生有（ ）人。 自行车运动员在一个环