小羊过河 刘琳.docxVIP

小羊过河 刘琳 小羊过河lowbar;刘琳 小羊过河——刘琳 一．教学背景： 本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”为指导思想，是针对的是二年级学生设计的，二年级的学年龄比较小，课的设计必须有趣味性能吸引他们的注意，提高学生学习的兴趣。所以本节课我采用了情景教学的方式，有故事情节，有趣味性，在故事情节的不断发展中完成本节课的所授内容，让学生扎实的掌握。根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标： 1．学生能主动参与运动动作的学习。 2．学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。 3．学生初步掌握单跳双落的动作要领。 二. 教学课题：单脚双落 三. 教学目标怎样做到双脚一起落下，根据学生年龄以及对知识的接受能力，编一口诀如下： 1 .一步踏跳，双脚落地； 2 .走2－3步，单脚起跳，双脚落地； 3 .助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地。： 四. 教材分析：1. 由于学生年龄较小，自律能力较差，所以在上课的过程中，难免会出现 这样那样的突发问题，怎样让学生集中精力，对本节课产生兴趣是难点 2.本节课的教学内容是单脚双落，本节课的另一难点就是在学习过程中怎 样做到踏跳准确、有力，落地轻巧。 五. 教学方法：情景教学. 六．教具准备：录音机一台 七．教学过程： 1. 教学设计： 此教学为情景教学，结合故事《小羊过河》提高了学生学习的兴趣，根据学生学习的情况设计河的宽度，因为男女的差异，河的宽度分别为一米和50厘米。 2. 情景导入： 在一个晴朗的周末，羊妈妈带领她的孩子们来到公园游玩，但是在路上却遇见了一条河流，面对河流小羊们一筹莫展，它们不知道该怎样过河，羊妈妈鼓励小羊们要勇敢，于是羊妈妈开始教小羊们怎样过河。 （一）准备部分： 羊妈妈带领小羊在去公园的路上 1、学生呈两路纵队。 2、在教师语言的提示下做行进间的体操。（音乐《稍息立正站好》） 组织：长方形内行走，教师扮演羊妈妈，学生扮演小羊。 （二）基本部分： 1. 在公园里遇到了一条小河，羊妈妈教小羊过河。学习单脚双落跳远，口诀： （1） 一步踏跳，双脚落地； （2） 走2－3步，单脚起跳，双脚落地； （3） 助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地。 3、重点：单脚起跳，双脚落地。 4、难点：踏跳准确、有力，落地轻巧。 教法：1、教师讲解示范跳小河的动作，提示重点难点。 2、师生共述口诀。 3、学生自己练习，教师巡回指导。 4、请一位学生示范正确动作。 5、分组检查评比，给优胜者颁发小贴纸。 要求：1、认真听故事，进入角色。 2、自己体会动作。 3、两人一组，互帮互评。 组织：自由练习。 2. 游戏：《气球的变化》 过河以后，羊妈妈带领小羊做游戏。方法是小羊们围成一个圆圈，当作气球，随着羊妈妈的口令变大变小。 组织：男女同学分组，分成四个圆圈。 要求：1、遵守规则 （三）结束部分： 1、伴随音乐集体放松，（健康歌） 2、总结本节课的情况。 3．宣布下课 。 六．课后反思： 由于是情景教学，针对二年级的学生来说兴趣是比较浓厚的，学习的积极性也很高，活动气氛热烈。但是学生的自律性还不是很好，以后的课程中需要慢慢加强对学生自律性的训练。在队形的调动上还有所欠缺，这也是以后课程中需要不断完善和改进的。所学内容单脚双落，学生掌握较好，对要领的理解和把握比较到位，重点和难点处理也较好。 由于学习气氛较为热烈浓厚，学生们很兴奋，难免会出现几个过于调皮的学生，不听指挥，过于爱表现，针对这类学生，我采用了让他们单独在同学们面前示范，满足他们的表现欲望，表扬他们的示范做得好，让全班的同学向他们学习，从而达到制约的作用。 本节课的开始和结束部分，我都采用了在音乐伴奏下做准备活动和放松活动，效果良好，学生们对音乐都比较敏感，不但活跃了课堂气氛，而且使不单调枯燥，这个方法可以在以后的课程中继续沿用。