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小学数学课题研究方案 课题名称：小学二年级数学如何把口算与笔算综合运用的研究 一、 课题的提出 （课题研究的时代背景、现存问题及研究意义） 从一年级到二年级，学生必须经历口算到笔算的过渡阶段，但是笔算是基于 口算的基础， 才能够开展的， 二年级上学期虽然安排了 100 以内的加、 减法的笔算， 但是它们是建立在口算基础上的， ，因此在教学中我们不能孤立地去处理笔算，要 把它们同口算联系起来，从而全面提高学生的计算能力。引导学生比较口算和笔算 两种算法，让学生发现两者之间的联系。根据这种联系发现他们在计算方法上的共同性。再次，在笔算中特别是在连加、连减和加减混合运算中，凡是能口算的要鼓励学生口算，将两种计算方法有机地结合起来全面提高其计算能力。 二、研究的实施（对象和范围；研究步骤；研究方法等） 研究对象 ：二年级小学生。 研究范围： 有关低年级加、减、乘、除的口算、笔算的内容。课题研究步骤和时间 （一） (2011 年 10 月) 准备阶段 查阅与课题相关的资料，了解与课题相关的知识，结合自己的教学，确定研究课题，填写“教师个人课题研究”申请表。制定切实可行的课题研究方案，为开展个人课题研究做好准备。 （二）（ 2011 年 11 月至 2012 年 6 月）实施阶段实施个人课题研究方案 1. 调 查摸底：通过测试、谈话、提问等方式，了解学生口算和笔算能力的现状。 2.