临床药师临床能力培养中应处理的几个关系PowerPoi.pptxVIP

临床药师临床能力培养中应处理的几个关系;临床药师培养的三个阶段;一、学“知识”和提高“能力”;现状;如何增加基础医学知识和临床医学知识;如何提高临床工作能力;二、学“药”和学“用药”（理论知识）;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Thursday, June 17, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:20:5611:20:5611:206/17/2021 11:20:56 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2111:20:5611:20Jun-2117-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:20:5611:20:5611:20Thursday, June 17, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2111:20:5611:20:56June 17, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。17 六月 202111:20:56 上午11:20:566月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2111:20 上午6月-2111:20June 17, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/17 11:20:5611:20:5617 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。11:20:56 上午11:20 上午11:20:566月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;二、学“药”和学“用药”的思路;如何培养临床“用药”能力;三、课堂教学和床旁教学;四、被动教学和互动教学;;附：互动式教学方法举例;五、看书和看病人 ;看病人，看什么;药学监护的重点对象;六、医师带教和药师带教;谁是带教老师;怎样培养和提高带教药师水平;七、不管床位还是分管床位;八、临床工作中记什么;教学药历的意义;现状;教学药历（一） 首页;教学药历（二） 入院录 ;教学药历（三） 病程录;3.2 病程录 药学监护结果 疗效，不良反应，依从性 用药指导及其效果 病情变化 病例讨论记录 治疗方案的变化和中止 以及相应的监护计划和用药指导;3.3 出院病程录 药物治疗小结（治疗原则、治疗方案、药学监护、用药指导的经验和教训） 出院带药及其分析 出院后监护要求和用药指导 随访计划;九、听专家查房还是与医生讨论;十、考核理论知识还是实际病例;怎样组织病例考核;谢谢！