六年级下册研究性学习教案.pdf

欢迎阅读 课题 家庭生活 购物的学问 1、了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。学会购买物 美价廉的商品要切合实际、货比三家的购买学问。 教学目 2 、培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对学生 标要求 进行认知及创新能力的培养。 3、通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解 决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。 1、小组合作解决生活实际问题，掌握购买物美价廉商品的学问。 重点、难 2 、学生分析整理整理信息的能力。根据实际需要 , 选择优惠购物 点 的策略。 教学过程 一、谈话导入 , 揭示课题 同学们 , 你们会买东西吗 ?你们在购物中 , 考虑些什么 ?( 物美价廉、货比 三家、精打细算 ) 购物中有许多学问 , 这节课我们就一起来研究购物的学问。 二、调查汇报 , 知识积累 ( 理解常见几种优惠策略的含义 ) 1. 学生交流汇报课前调查商场有哪些的优惠措施。 师：现在竞争激烈 , 许多商场为了吸引顾客纷纷采取优惠政策 , 你们课前 调查到哪些 ?( 打折、买几送几、摸奖、特价…… ) 2. 重点弄清几种促销手段的含义。 根据学生汇报 , 教师也出示一些调查到的优惠措施图 , 提问： (1) “八折”是什么意思 ?原价 30 元, 八折后几元 ? (2) “特价6.3 元”是什么意思 ?7 元的货物卖 6.3 元 , 相当于打几折 ?怎 样算的 ? (3) “买四送一”是什么意思 ?( 强调 : 买四瓶送一瓶 , 买不到八瓶只送一 瓶 , 买八瓶才送两瓶 ) 相当于打几折 ?(45=80%,打八折 ) 3、议一议。 学生与同桌小伙伴探讨这些优惠措施的含义，不能理解的小组合作分析解 欢迎阅读 欢迎阅读 决。 4 、交流信息的含义，了解商家推出优惠活动主要有以上（括号中）几个方 面。 引导学生作为消费者可以把握商家的优惠策略选择最佳购物时机， 买到 所需商品。 三、自主探究 , 初步感知： 怎样才能购买到物美价廉的商品呢？我们来试一试。 （一）、做消费者，购买一种新上市的饮料。 1、三家超市推出了不同的优惠措施。甲超市买一大瓶赠一小瓶；乙超市大、 小瓶全部九折；丙超市购物 30 元以上商品打八折。学生小组合作选择最划 算的购买场所，并说明为什么这样买。 2 、如果其他顾客购买，你会给他们什么建议。归纳购买的学问，应该根据 自己实际购买数量来决定到哪购买最划算。（切合实际） （二）帮助老师买书包。 1、出示四家不同商场同类商品的具体情况。 表格： 商场 商品 价格 优惠措施 新玛特商场 蓝猫书包 200 元 八折 东飞 米奇书包 200 元 七折 大世界 蓝猫书包 150 元 九折 东市场 顽皮狗书包 150 元 特价 100 元 2 、小组活动，帮老师选一选。学生小组商量购买哪个商场的书包最合适。 （教师在小组活动时指导要及时、有效，为学生明确购买方向，先算出价钱 再比较其他。） 3、小组汇报选择的购买场所，说出为什么。学生找到购买窍门要货比三家。 价格相近，选质量好的；质量相近，选价格低的；价格、质量都相近时，选 售后服务好的。 四、整理归纳，拓展延伸。