人工智能培训讲义(PPT27页) .pptxVIP

人工智能;一、概论; 人工智能尚无确切的定义，不同的学科和科学背景的学者对人工智能的不同理解，提出不同的观点，并有不同的学派。 　　(1) 符号主义(Symbolicism)，又称为逻辑主义(Logicism)、心理学派(Psychlogism)或计算机学派(Computerism)，其原理主要为物理符号系统(即符号操作系统)假设和有限合理性原理。　　(2) 联结主义(Connectionism)，又称为仿生学派(Bionicsism)或生理学派(Physiologism)，其原理主要为神经网络及神经网络间的连接机制与学习算法。　　(3) 行为主义(Actionism)，又称进化主义(Evolutionism)或控制论学派(Cyberneticsism)，其原理为控制论及感知-动作型控制系统。他们对人工智能发展历史具有不同的看法。 ; 不同人工智能学派对人工智能的研究方法问题也有不同的看法。这些问题涉及人工智能是否一定采用模拟人的智能的方法?若要模拟又该如何模拟?对结构模拟和行为模拟、感知思维和行为、对认知与学习以及逻辑思维和形象思维等问题是否应分离研究?是否有必要建立人工智能的统一理论系统?若有，又应以什么方法为基础? 如何在技术上实现人工智能系统、研制智能机器和开发智能产品，即沿着什么技术路线和策略来发展人工智能，也存在有不同的派别，即不同的技术路线。 不同的学派对人工智能基本理论、技术 路线的看法也是有争论的。 ;定义1 智能机器 能够在各类环境中自主地或交互地执行各种拟人任务的机器。 机器是否会“思考”（thinking），究竟“会思考”到什么程度才叫智能机器？ “智能”（intelligence）的定义。 有人认为：如果机器能够模拟人类的智力活动，完成人用智能才能完成的任务，该机器就有智能。 衡量机器智能程度的最好的标准是英国计算机科学家阿伦·图灵的试验。 ; ??图灵测试??? 游戏由一男(A)、一女(B)和一名询问者(C)进行；C与A、B被隔离，通过电传打字机与A、B对话。询问者只知道二人的称呼是X，Y，通过提问以及回答来判断，最终作出X是A，Y是B或者X是B，Y是A的结论。游戏中，A必须尽力使C判断错误，而B的任务是帮助C。???当一个机器代替了游戏中的A，并且机器将试图使得C相信它是一个人。如果机器通过了图灵测试，就认为它是智慧的。 阿伦·图灵认为，如果一台计算机能骗过人，使人相信它是人而不是机器，那么它就应当被称作有智能。 ;定义2 人工智能 从学科的界定来定义： 人工智能（学科）是计算机科学中涉及研究、设计和应用智能机器的一个分支。它的近期主要目标在于研究用机器来模仿和执行人脑的某些智能功能，并开发相关理论和技术。  从人工智能所实现的功能来定义： 人工智能（能力）是智能机器所执行的通常与人类智能有关的功能，如判断、推理、证明、识别、感知、理解、设计、思考、规划、学习和问题求解等思维活动。 ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Friday, June 18, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。14:17:0614:17:0614:176/18/2021 2:17:06 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2114:17:0614:17Jun-2118-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。14:17:0614:17:0614:17Friday, June 18, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2114:17:0614:17:06June 18, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。18 六月 20212:17:06 下午14:17:066月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 212:17 下午6月-2114:17June 18, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/18 14:17:0614:17:0618 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围