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三下英语课例分析雪君 三下英语课例分析雪君 1. 向学生介绍各种房间。 2. 认知房间名称及其典型特征。 3. 了解各种房间的差别和不同的用途。 1 . 词汇： Living room , dining room , kitchen , bathroom , bedroom . 2. 句型： What’s this ? It’s … I want to teach it to speak . 1.To be able to identify names of rooms. 2 Master the new words . 技能目标：以唐老鸭去米老鼠家参观为主线，在创设的情景中，熟练运用所学句型进行模拟。并穿插德育渗透。 情感目标: 通过生动的画面，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的参与意识与协作精神。 学习策略：资源策略--注意通过音像资料丰富自己的学习。 交际策略: 善于抓住英语交际的机会。 Step 1以唐老鸭去米老鼠家参观为导入 1、 并根据学生的表达情况，给予奖励。 2、 Mickey Mouse and his home. Donacdduck wants to go and play . 3、To learn the new words and sentences. 4、请学生回答教师提出的问题。尽量对学生的回答给予表扬。 （点评：以唐老鸭参观米老鼠的新家，引出鸭爸爸的德育教育，从而培养学生的口语表达能力，增强他们的表现欲，提高他们的学习积极性。根据学生的表达情况给予奖励，采用激励的手段，一 方面鼓励学生积极主动地参与课堂活动，另一方面自然引出本课新单词。教师激励性的评价语言在课堂上不仅能调动学生的学习积极性，增强学生的自信心，同时也能活跃课堂气氛，形成师生互动的教学氛围。） Step 2 呈现 1. 利用多媒体 PowerPoint 制作的课件，呈现一个房子，激励学生自己观看,找出 bedroom, bathroom , kitchen , living room , lining room 。 2.教师用以下语言和学生就图片进行交流，与学生展开以下对话。 （1）T: what is this ? S: It is a bedroom . T: Do you like it ? S: Yes, I like it very much . T: Why do you like it ? S: Because it is beautiful . I can sleep and do my homework in it . (2). T: whats this ? S: Its a T: Why do you like it ? S: I can wash in it . (3). T: What is this ? S: It’s the kitchen . I can cook in it . T : Let’s chant . What s this? What s this? It’s the kitchen. It’s the kitchen. What s this? What s this? Its the dining room. Its the dining room . Living room, living room. It’s the living room. It’s the living room. Dining room, dining room. It’s the dining room. It’s the dining room T: I like the house very much , and you ? S: I like the house ,too . I can watching TV in the living room . I can eat in the dining room. I can sleep in the bedroom . I can wash in the bathroom . (点评：在这个活动中，教师是参与者、帮助者，学生是活动的主体。丰富多彩图片激起学生完成任务的兴趣。在呈现过程中，不仅学习了新的单词和词组，还在一定程度上对动物的特征进行呈现，为下面开展的活动进行语言和信息的铺垫。） Step 3 活动 1. 给学