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群文阅读实践活动研究阶段总结 群文阅读实践活动研究阶段总结 PAGE / NUMPAGES 群文阅读实践活动研究阶段总结 群文阅读实践活动的研究阶段总结 刘 梅 为了拓宽学生的知识面， 激倡导学生阅读的兴趣， 增加学生的语 文积累，提高学生的阅读能力和理解能力， 使课内与课外知识能更好 地结合，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动，我校睁开了群 文阅读实践活动的研究 一、班级学生阅读情况解析 大多数学生在老师的指导下能被动地读一些课外书，但能主动阅 读的学生比较少。学生在阅读方面，主要存在以下几个问题： 1.学生的阅读时间不能够够保证。在家中，家长由于受自己条件的限制，工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书，在他们的心中能自觉完成家庭作业的孩子就是一个好孩子。 而且现在电视、电脑泛滥， 这些立体视听的兴趣远远高出了平面阅读，又吸引了大批的孩子，占用了他们大段的时间。这样，孩子的阅读时间根本无法保证。 2.群文阅读涉及的范围比较少 ,在家长和小学生的脑筋中， 一听闻要买课外书， 90%的家长、学生买的就是作文书，形成了作文书等于课外书籍这样的一种狭窄的看法， 学生课外阅读很少涉及到古今中外的优秀名著、民间传说、科幻读物，家里更是没有一本藏书。经常部署下去回家看课外书， 可经常有 50%学生反响家里没书而无法完成作业。 3.学生群文阅读收效差。学生阅读书籍囫囵吞枣，粗粗阅