中小学课件 引号的用法.pptVIP

语文出版社S版教材五年级下册 四只蝌蚪上下游。 （猜一标点符号） 猜猜我是谁 知道我（“”）的用法吗？ （直接引用） 2、在中国航空博物馆里，陈列着一架战斗机，机 身上“香玉剧社号”五个大字格外夺目。 （强调） 3、在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条 鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 （特殊含义） 4、你这样的“聪明人”还是少些好。 （讽刺） 1、神鸟说：“您又叹气了！” 1、一切反动派都是“纸老虎”。（ ） 选一选 A、引用 B、强调 C、特殊含义 D、讽刺 2、看到青龙瀑布，我不由想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” （ ） 3、鬼子来“扫荡”了。（ ） 4、山海关，这号称“天下第一关”的山海关！（ ） D A C B 1、“知之为知之，不知为不知”我记住了。 2、鲁迅在书桌上刻了个“早”字。 3、海伦学会了用手指“说话”。 4、你这个白说成黑的人可真“了不起”！ 说一说 （直接引用） （强调） （特殊含义） （讽刺） 1、表示直接引用的话(格言、诗词、歌词和象声词） 2、表示着重强调的对象（节日、纪念日、地点、专业名词） 3、表示具有特殊含义的词语（新的含义） 4、表示否定或讽刺 “” ‘’ 双引号与单引号：表示行文中直接引用 的话。 引号里面还要用引号时，外面一层用双 引号，里面一层用单引号。 例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？ 给下面的句子加引号 1、听爷爷说，鸟儿是会说话的。 2、我多想做一个通晓鸟语的公冶长啊！ 3、春天，布谷鸟布谷，布谷的啼叫着。 4、怕什么！海的美就在这里！我说道。 5、小明举手问：老师，儿童不宜是什么意思？ 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！ 春天，布谷鸟“布谷”，“布谷”的啼叫着。 “怕什么！海的美就在这里！”我说道。 小明举手问：“老师，‘儿童不宜’是什么意思？” 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。 * * * * * * * *