赛课课件人教部编版三年级语文下《“童年”整体》.pptx

;目 录;01;（一）认识30个生字，学会35个生字。 （二）正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《溪边》。 （三）把握课文的主要内容，感受童年生活的美好。 （四）用联系上下文、生活实际、查阅资料，以及向别人请教的方法，理解难懂的句子，体会蕴含的道理。 （五）能用一两件事写清楚一个熟悉的人的特点。;02;部编本三年级下册 第六单元; 本单元围绕“童年”编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》三篇精读课文和《我不能失信》一篇课文。前三篇课文都是名家作品，语言文风各有特色。作家用活泼风趣，充满诗情画意的文字真实地描绘了孩子们多姿多彩的童年生活。童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。? ; 《童年的水墨画》是张继楼先生的三首儿童诗，分别描绘了乡村孩子们溪边垂钓，江上戏水，林中玩耍的情景，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。《剃头大师》主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，文笔活泼，童真溢满。故事中的小沙理发时只要求“别剪破耳朵”，结果被“我”剪得“整个头上坑坑洼洼”，最后“被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头”。作为“童年趣事”，课文贴近学生的生活，能唤起他们许多相关的经验与记忆。; 《肥皂泡》是冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的游戏时快乐而美好的感受，描写了泡泡美丽而丰富多变的形态，并对泡泡会飞到哪里去展开了美好的遐想。略读课文《我不能失信》写的是宋庆龄童年时因为和朋友约好而放弃了去伯伯家做客的一个小故事，赞扬了宋庆龄守信用的美好品德。?? ; 本单元的学习重点是运用多种方法理解难懂的句子。如《童年的水墨画》是用联系上下文和生活实际的方法，理解诗句中隐藏的画面内容。《剃头大师》是对不理解的词语，先猜猜它们的意思，再查字典验证。《肥皂泡》则可以通过查阅资料的方法理解难懂的句子。《我不能失信》则是联系生活实际，理解蕴含道理的句子。还有查字典，查资料、向别人请教等学习方法。习作的教学内容是写一个熟悉的人，尝试写他的特点。;部编本三年级下册 第六单元;部编本三年级下册 第六单元;部编本三年级下册 第六单元;03; 与本单元内容相契合的图书文章是“童年的记忆”“童年趣事”“快乐在自然”“品读名人”四个板块，文章较多，共22篇。这些文章围绕“童年”和“名人”两个主题，描写不同时代、不同地域的童年的人的生活，以及一些中外名人的事。在阅读的过程中，难免遇到读不懂的语句，这就需要教师指导学生按照一定的方法去理解。例如，联系上下文、生活实际、查阅资料、查字典，以及向别人请教等方法。;04;部编本三年级下册 第六单元;部编本三年级下册 第六单元;部编本三年级下册 第六单元;部编本三年级下册 第六单元;部编本三年级下册 第六单元;部编本三年级下册 第六单元;05;第四课时 《我渴望回到童年》 《捋柳芽》 《打乒乓球》 《冬日秋千架》;【学习内容】《我渴望回到童年》《捋柳芽》《打乒乓球》《冬日秋千架》; 自读《我渴望回到童年》《捋柳芽》《打乒乓球》《冬日秋千架》，完成阅读任务： 1.文章主要讲了什么？ 2.划出难懂的句子，运用联系上下文、生活经验、学过的知识、请教他人等方法理解。??;（一）《我渴望回到童年》 1.文章主要讲了什么？（作者回忆小时候在农村的美好时光。） ;2.如果时光能够倒流——该多好！ 如果能够回到那段无忧无虑的时光——该多好！ 如果能够重拾回童年无忧无虑的笑脸——该多好！ 3.结合文中的语句、你的生活实际，以及以前读过的文章，谈一谈你的感受。;（二）《捋柳芽》 1.文章主要讲了什么？（作者回忆小时候与表弟跟随姥爷捋柳芽的经历。）;2.姥姥满心欢喜，将这些嫩芽一遍遍清洗、浸泡，然后煮好一锅沸水，将清洗干净的柳芽放到开水里滚一遭，再迅速捞出倒进盆里，等冷却后加入白醋、盐、蒜末等佐料，一盘爽口的柳芽就做好了。 （1）读了这段文字，你觉得柳芽好吃吗？要知道是不是真的好吃，你可以怎样去了解？（询问老人） （2）如果真的好吃，现在为什么没有人吃？那作者为什么感觉好吃呢？（联系生活实际：那个年代，生活艰苦，所以，吃柳芽也觉得好吃；联系个人经验：自己的劳动成果，就会感觉好吃。）;3.又是一年春来到，看到路边抽芽的春柳，蓦地想起了小时候的故事，像春天一样美好、温暖的故事。 作者为什么说小时候的故事“像春天一样美好、温暖”？（联系上文可以知道：作者的童年是快乐的，一想起就觉得心里温暖。）;（三）《打乒乓球》 1.文章主要讲了什么？（文章写了自己一次跟好朋友徐光打乒乓球的经历。;2.我小时候对乒乓球这一项目可以说到了痴迷的程度，什么正胶、反胶、侧旋、提拉、削球、扣杀……这些乒乓球术语都了如指掌。 （1）这些乒乓球术语你知道吗？可以采取什么方法去了解？（