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______________________________________________________________________________________________________________ 第三课 第二框 树立正确的消费观 枣庄八中南校 孟华敏 一、教材分析 本课内容属于高中政治《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》第 二框的内容。在此之前， 学生已经学习了消费的影响因素、类型和结构，这为过渡到本课起 到了铺垫作用。 本课主要从学生个人认知的角度， 进一步学习影响消费行为的主观因素， 针 对各种消费心理和消费行为，引导学生思考如何树立正确的消费观，做一个理智的消费者。 因此， 它在整本书中起到画龙点睛的作用， 是教学的关键部分和落脚点， 在经济生活中具有 不容忽视的重要地位。 二、教学目标 根据学情与教材分析以及教学重难点和课程标准的内容目标，设计下列教学目标： 1）知识目标：知道如何看待和评价各种消费心理，理解四大消费原则。 本目标的设计是要让学生清楚本框要掌握的知识点，督促老师自己讲课过程中的重难点 把握 2）能力目标：提高学生科学理财和科学消费的能力。能够根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。培养辩证分析问题的能力。 本目标的设计在于让学生通过对本框的学习，可以把理论运用于实践， 提高科学消费能 力。 3）情感、态度、价值观目标： 学生能以科学的态度对待消费， 选择正确的消费行为， 用正确的消费观指导自己的生活， 使学生树立环保意识和艰苦奋斗、勤俭节约的理念，使学生成为理性的消费者。 本目标的设计在于让学生通过本框学习，树立正确消费观，理解即使生活水平提高了， 也要勤俭节约、艰苦奋斗。 三、教学重点与难点 1.重点：认清消费心理对消费行为的影响，做理智的消费者，树立正确的消费观。 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 2.难点：适度消费原则与勤俭节约、艰苦奋斗原则 四、教学方法 1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进 学生对知识的掌握。 2.情境活动教学法：采用情景引导法，引导学生通过参与情景活动形式获取知识，以学生为 主体，在情景活动中加深对四种消费心理的理解，做一名理智的消费者。 3.讨论探究法：本课教学内容贴近学生实际，学生比较熟悉。因此，可围绕教学目标，组织 学生集体和分组讨论。 使学生在讨论的过程中， 加深对四种消费心理的理解， 坚持正确的消 费原则，树立正确的消费观。 研究性学习法：在教学中可组织学生开展研究性学习活动，在学习本课前后，让学生对社会上人们的消费心理和消费行为进行调查，以获得翔实的材料。 五、教学过程 (一 )课前准备 :布置学生设计问卷， 深入学校不同年级调查中学生消费现状及消费心理 ，并 撰写调查报告。（既可以课前让学生代表上台用多媒体演示问卷调查的结果， 也可用在课后，展示内容略。） 【本环节设计意图】 在上新课之前， 先让同学们做一个问卷调查， 这有利于增加学生对目前中学生消费现状的了 解，正确看待各种消费现象和消费行为，以便更好地学习本节课内容。 ( 二)导入新课 : 导入方式 1：（教师）让学生代表上台用多媒体展示 : 《枣庄八中南校学生消费现状》问卷 调查的结果及分析学生展示：略。 精品资料 ------ ） ______________________________________________________________________________________________________________ 教师： 从问卷调查的结果来看， 大部分同学的消费观念是比较正确的， 但还有一小部分同学 消费观念不那么科学， 是什么消费心理作怪呢？接下来我们将学习第三课第二框 《树立正确 的消费观》。（板书：二、树立正确的消费观） 导入方式 2：播放 flash 动画歌曲《赚钱了》 （我赚钱啦赚钱啦我都不知道怎么去花 我左手买个诺基亚右手买个摩托罗拉 我移动联通小灵通一天换一个电话号码呀 我坐完奔驰开宝马没事洗桑拿吃龙虾 我赚钱啦赚钱啦光保姆就请了仨 一个扫地一个做饭一个去当奶妈 我厕所墙上挂国画倍儿像艺术家呀 我贷款按揭名牌儿西服手表和电脑咧 我能贷多少就贷多少一直还到老啊 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________