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(完整版)基础会计综合实训教案 (完整版)基础会计综合实训教案 PAGE / NUMPAGES (完整版)基础会计综合实训教案 基础会计综合实训教课设计 一．基础会计模拟实训目的 本试验依照会计核算基本步骤，以某公司 9 月份经济业务为例，分环节安排了整个会计循环过程模拟试验操作， 设计了从建账、 制证登账到编制会计报表所有过程的会计资料， 表现了一个综合完好的会计循坏过程。 经过学生仿真练习与实质操作，不单能掌握会计书写基本规范，填制和审查原始凭据、记账凭据、登记帐簿和编制会计报表的所有会计工作的基本技术和方法， 并且能以亲身领会初步试试出纳员、 记账员等不一样会计岗位的详细工作， 进而对公司会计核算全过程有一个比较系统、 完好的认识， 达到增强对所学会计理论知识的理解、 基本方法的运用和基本技术的训练的目的， 培育学生剖析问题、 解决问题的能力和着手操作技术。 ,模拟实训的内容 1. 原始凭据的填制 2. 原始凭据的审查 3. .记账凭据的填制 4.记账凭据的审查 5.日志账的设置与登记 6.明细分类账的设置与登记 7.科目汇总表编制和总账登记 对账与结账 财产欠债表模拟 10.收益表和收益分派表模拟 11.会计凭据装订与保留 三 ,模拟实训考查方法 为了使实训教课获得优秀的成效 ,一定增强对实训教课质量的评论与查核 , 对学生实训成绩和教师工作量要进行严格查核并做出全面 ,客观的评论 .实训教课由学生和教师共同进行 ,为全面公正地评论其成效 ,一定从学生的学 ,教师的教双方面双向查核 ,即教师对学生进行查核评论 ,学生对教师进行查核评论 .查核侧重对技术整体水平的评估 . 在实训教课中对学生的查核要求是 : 态度正直 ,实训仔细 ,掌握实训方法 ,掌握基本操作技术 ,拥有必定的剖析 ,办理问题的能力和创新能力 ;对教师的查核要求是 :教课态度好 ,耐心指导学生 ,拥有指导学生实训的能力 ,能够履行实训计 划. 以下是对学生查核的详细方法 : 1.平时操作状况占总成绩 20%,由指导教师不准时对学生的操作状况进行检查评定出成绩 . 2.凭据 ,账簿 ,报表达成状况占总成绩 50%,指导教师检查凭据 ,账簿 ,报表达成状况并进行成绩评定 ,检查时应注意这些实训资料的正确性 ,实时性 ,和规范性等 . 3.出勤占总成绩的 20%,按学生的实质出勤状况进行成绩评定 . 4.实训报告占 10%,经过批阅学生的实训报告 ,认识他们剖析问题和解决问题的能力并评定出成绩 . 原始凭据的填制与审查 ( 第 1--4 课时 ) 依据所给资料，依照原始凭据的填制要求，填写各样原始凭据。 实训目的 经过实训使学生掌握原始凭据的填制技术。 实训要求 依据以下资料填制原始凭据。 实训资料 宏达家用电器厂 2002 年 1 月份发生的经济业务为例。 实训程序 ： 学生依据所给资料，依照原始凭据的填制要求 , 进行原始凭据的填制 : a、真切靠谱，手续齐备； b、内容完好、手写清楚 ; c、连续编写、实时填制 . 学生依据所给资料，依照原始凭据的审查要求审查凭据 : 审查原始凭据的合法性 审查原始凭据的完好性、正确性 3、学生依据所给资料，注意原始凭据的基本内容 原始凭据的名称及编号 填制原始凭据的日期 接受原始凭据的单位名称或个人姓名 经济业务的内容 经济业务的单价、数目和金额 填制原始凭据的单位名称或许填制人姓名 从外单位获得的原始凭据应盖有填制单位的公章，从个人获得的原始凭据应有填制人员的署名或盖印，但这类凭据应有固定的特别标记。 H使用一致发票，发票上应印有税务专用章，事业行政单位规定收取花费时，应使用财政部门一致印制得收条。 I 单位依据管理和核算的需要增添的其余内容。 记账凭据填制与审查 ( 第 5-12 课时） 实训目的 ： 经过训练，使学生掌握记账凭据的基本内容和填制方法，在此基础上掌握记账凭据审查的内容和基本方法。 实训资料： 宏达家用电器厂 2002 年 1 月份发生的经济业务为例。 实训要求： 依据原始凭据填制并审查收、付、转记账凭据。 实训程序 ： 学生熟习记账凭据的内容 a 填制凭据的日期； b 凭据的名称和编号； c 经济业务的纲要 d 应记会计科目（包含一级科目、二级科目和明细科目） 、方向及金额； 记账符号； 所附原始凭据的张数； 填制人员、稽核人员、记账人员和会计主管人员（收款凭据和付款凭据还应增添出纳人员）的署名或印章。 2 学生熟习记账凭据填制的基本要求 （1）、审查无误。即在对原始凭据审查无误的基础上填制记账凭据。 （2）、内容完好。即记账凭据应当包含的内容都要具备。 （3）、分类正确。即依据经济业务的内容，正确划分不一样种类的原始凭据，正确应用会计科目。 在此基础上，记账凭据能够依据每一张原始凭据