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享受《桂林山水》的言语魅力 享受《桂林山水》的言语魅力 享受《桂林山水》的言语魅力 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 享受《桂林山川》的语言魅力 导读：《桂林山川》，这是一篇传统篇目。文章短小干练，言辞优美，堪称是一篇写景的佳作。我们打开课文，频频品尝此中的一词一句，读中慢慢地考虑，咀嚼。你必然会因感觉到了文本的语言魅力而会意一笑。这即是一种享受，享受充满灵性的漂亮的文字，享受作者遣辞造句的精妙，享受语文的无量魅力。 一、读懂“桂林山川甲天下” “桂林山川甲天下”，是一句名句，点了然桂林是有名遐迩，令 人向往的旅行胜地。这句话出自一百多年前，清朝诗人金武祥之笔下。 既然说是“桂林山川”，在“山川”一词中，“山”在前，“水”在 后，可为何在这篇课文中却先写“水”，尔后写“山”呢？其实， 这是由于在“山川”一词中，假如单看“山”字，则是指“山”，单 看“水”字，则是指“水”。假如将“山”与“水”联合在一同，“山 水”一词便有三种解说：（１）山上流下来的水；（２）山和水，泛 指有山有水的景色；（３）指山川画。在“桂林山川甲天下”这一句 中，“山川”的意思即是指景色。既然是指景色，不论先说哪一方面， 这又有何妨呢？作者先向我们显现了漓江水的静、清、绿。这唯恐是 由于作者与这水最为亲密，作者坐在木船上，眼前尽是这静静的、清 清的、绿绿的漓江水。再读描绘漓江水这一自然段，便不难看出，这 一自然段的最后的一句话与第一自然段的“涟漪”一词牢牢地响应。 读罢，便会感觉段与段之间的联系是多么的密切。 二、品尝“涟漪”与“赏析” 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 第一自然段仅有两句话，第一句话总领全文，归纳了桂林山川的奇丽之景堪称天下第一。而第二句话连用了三个动词，“乘着”、“涟漪”、“赏析”，自然地就引出了作者对漓江水、桂林山的出色描绘。而这一句话中的“涟漪”、“赏析”两个词语很值得我们去品尝。先品尝其“赏析”，“赏析”，“观”则是“观看”的意思。可作者为何不用“观看”呢？由于“赏析”还有“赏识”之意。那“赏析”就是一边观看，一边赏识。可作者为何不用“赏识”呢？“赏识”既能够与“美景”搭配在一同，又能够和“音乐”搭配在一同。用眼睛去享受、领会的，能够说是“赏识”；用耳朵去享受、领会的，也能够说是“赏识”。若是只好用眼睛去享受、领会的，也只好用“赏析”一词。这是作者采纳“赏析”一词的原因之一。那原因之二呢？“赏析”一词与“人们都说：‘桂林山川甲天下。’”这一句有着不行切割的关系。由于只有在观看、享受美好的事物的时候，才能够称得上是“赏析”。而作者采纳“赏析”的原因之三呢？这即是细细地观看，慢慢地赏识，“观看”既可能是仔细地观看，又可能是浮光掠影地观看。而“赏析”就不同了，有“细细品尝”的意思，“观”起来会更为仔细，一边观，一边享受，一边领会此中的情味。这句话中的“涟漪”也表达了这一含义。作者说“涟漪在漓江上”，“涟漪”的意思是一同一伏地动。说得直白点，就是左右轻轻晃动，前行的速度必然是很慢的。由此看来，作者之因此要“涟漪在漓江上”，就是要细细地享受，细细地领会。 把课文捧起来，再读一读第一自然段，不难看出“桂林山川甲天 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 下”这一句，与后边三个小分句是呈因果关系的。由于桂林山川甲天下，因此我们才乘着木船来这里；由于桂林山川甲天下，因此我们要涟漪在漓江上；由于桂林山川甲天下，因此我们要赏析桂林山川。品读文字，足见作者用词的正确与精妙。指导学生学习课文，就是要学习作者怎样炼字、炼词的。品读文本，从品读词语开始。既而再去品尝句子。由词到句，先读懂词语，再读懂词与词之间的联系，接着读懂词与句的联系，最后要读懂句与句之间的联系。这才能够说，读懂了段落。 三、对话那个“真”字 意思同样的字或词语，但它们所融入的感情是不同样的。念书，不但要理解字、词的意思，重要的是，还要领会文字背后的浓浓的感情。 第二自然段中，作者运用排比的手法写出了漓江水的特色。介绍了漓江水三方面的特色，每一个小分句中，都有一个“真”字，“真”与“很”、“特别”、“十分”赞同，但作者为何不用“很”、“特别”、“十分”呢？在读中能够找到答案，一次次地朗诵，这一句，心中自然会感觉到作者心中的宽慰，吃惊，赞叹，这类感情又是那样的激烈。读起来，更感觉这是一种自然的表露，不留一点印迹，作者心里中诚挚的感情融入进了朴实的文字之中。文字，无声，但能传情达意。读文，认识它所要表达的意思；读文，更要领会文字传达给你的那份浓浓的感情。 四、咀嚼“静”、“清”、“绿” 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 漓江的水“静”、“清”、“”，作者先归纳出了漓江水的特色，再把漓江水的特色写详细，组成了排比的修辞方法，表出了句子的形式美、境界美。在写漓江水“”的特色，采纳了比的修辞方法，