人教九年级英语上册全册《课程纲要》.pdf

人教版英语九年级上学期全册《课程纲要》 学校名称 里沟初中 课程类型 必修课程 设计教师 温爱丽 适用年级 九年级 总课时 75 课时 设计日期 2019、8、25 本学年是学生初中毕业的关键阶段。 从学生方面看： 从整体来看，九年级的学生处于中学的升学阶段，学习压力增大；在经过 小学三年和中学七八年级两年的英语学习之后，学生出现了较严重的两级分 化现象，部分学生对英语学习已经失去了信心和兴趣。而个别中等生还存在 一些英语学习的问题，如听力，阅读和书面表达等。另外九年级的学生在面 学生、 对学习的压力下，思想上也出现了积极和消极的特点，所以本学年的英语教 教材及 学工作仍面临艰巨的任务和挑战。 其他资 从学习内容看： 源背景 新目标九年级英语教材包括十五个单元的教学内容，明确教材的编写特点 分析 以及教学目标、教学要求非常重要。本教材同七、八年级的英语教材一样，教 材的编写结构没有变，本册书每个单元都有明确的语言目标，主要功能项目与 语法结构，需要掌握的基本词汇，教材同样分为 A 、B 两个部分。 A 部分是基 本的语言内容 ，B 部分是知识的拓展和综合的语言运用 。每个单元仍有 self-check 部分，为了加强学生的阅读能力，本册教材在每个单元后面设置了具有跨文化 内容的语篇阅读。与八年级相比，阅读的量和难度都有所提高，特别是词汇量， 在许多单元里的阅读中的词汇几乎占据了单元总词汇量的三分之二，甚至更 多，这就给我们的教学特别是单元词汇教学带来一定的难度和挑战，因此在处 理教材时，我们一定要采取一些机动灵活的方法。 目标总体描述：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂 教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信 息并陈述自己的意见。能读懂供 7~9 年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志， 克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示 起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进 一步增强以文化差异的理解与认识。 语言技能目标： 课 听： 程 1、能根据语调和重音理解说话者的意图； 目 2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 标 3、能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 5、能在听的过程中用适当方式做出反应； 6、能针对所听语段的内容记录简单信息。 说： 1、能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论； 2、能与他人沟通信息，合作完成任务； 第 1 页 3、能在口头表达中进行适当的自我修正； 4、能有效地询问信息和请求帮助； 5、能根据话题进行情景对话； 6、能用英语表演短剧； 7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。 读： 1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的 结局； 4、能读懂常见体裁的阅读材料； 5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6、能利用字典等工具书进行学习；