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新学期高二地理教学工作计划 新学期高二地理教学工作计划 PAGE6 新学期高二地理教学工作计划 新学期高二地理教课工作计划一、指导思想 1、按照教研室和学校教务处的指示和安排，仔细学习研究《教学纲领》和《考试说明》，狠抓基础知识和基本技术，夯实基础，提高收效。 2、教课过程中适合提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出要点，适合增补难点，向45分钟要效率，提高教课质量。 3、做好初高中知识的连接，特别是依据学科特色，注意学生读图，用图能力的培育，侧重学生地理文字的表达，使学生比较系统地掌握地理知识。 二、学生状况剖析: 当前高二地理班波及到文科班、理科班，这部分学生经过高一一学年的地理学习，初步认识了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了必定的认识，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了必定的识图、读图能力和剖析地理现象、地理事物的能力，拥有简单的地理思想能力这为现阶段的地理学习与复习打下了必定的基础。但这批学生的基本素质不高，水平相差也比较大，在学习地理的过程中仍显然的存在着很多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺少必需的训记和解决问题的能力与技巧了。 三、教材剖析： 高二第一学期，我们要在有限的时间内达成包含高中地理必修三、初中中国地理教课内容的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，侧重讲空间散布和地区差别。必修3的内容包含三个构成部分，地区地理环境与人类活动、地区可连续发展、地理信息技术的应用，其核心内容是“地区可连续发展”。 四、教课任务及总要求： 1、学习高中地理必修教材掌握地理环境与地区发展的关系，地理信息技术在地区发展中的应用，怎样实现地区的可连续发展，使学生拓宽人文地理知识。 2、复习初中地区地理知识中国地理总论，要点使学生认识我国的地理地点，领土与行政区划，地形、天气、河湖以及中国的自然资源等知识。 3、教会学生阅读和剖析运用地理图表，地理数据，地理事实资料，解决实质问题，全面提高学生的综合运用能力。 教课主要举措： 1、精心备课，充足发掘教材，进一步办理好要点和难点，充足提高讲堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要增强对学生综合能力的要求，增强对初中的地理教课一一落实知识要点及难点的解决门路，增强教课的针对性; 2、充足利用现有电教媒体进行教课，增强学生学习地理的兴趣; 3、增强学科内和学科间的浸透，侧重培育学生的阅读能力和剖析问题的能力，掌握地理学习的方法; 4、精讲精练，适当的训练，以稳固和增强重难点知识，熟习各样高考题型，以适应综合考试的要求。 总之，面对这一批基础差的文科学生，我们的教课任务很重、困难也很大，可是教课的要求不可以降低，教课的行为不可以打折扣，我们要仔细备课，勇于创新，扎实上好每一堂课，力求圆满达成本学期教课任。 一、指导思想和目的要求： 1、坚持推动新的课程改革，贯彻新的课程理念，着眼于学生的可连续发展。“地理3”是在“地理1、2”的基础长进一步论述了在必定地区内怎样协调人地关系，实现地区的可连续发展。在学生 研究地区的可连续发展的对策的过程中，帮助学生掌握地理的基来源理、基本规律等在实践中的运用。 2、坚持适用性和针对性原则，在掌握高考的命题方向的基础上以全面提高学生成绩和培育学生地理思想能力为依照进行教课和测评，力求让学生满意。 二、教课任务 1、经过认识地区的差别，让学生认识地区可连续发展面对的主要问题和解决门路。 2、认识全世界的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全世界意识。 3、增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可连续发展观点，增强关怀和爱惜环境的社会责任感，养成优异的行为习惯。 三、教课举措： 1、仔细研读课标，在吃透课标的基础上仔细备课(备教材、备学生、备知识、备方法) 2、充足运用“事例”教课，让学生在学习过程中获取解决此类问题的一般方法。 3、理论学习与实质应用相联合。 为更好落实学校教课目的，表现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习成效两个方面着手来进行教课。 1、重申学习过程，培育优异习惯。 联合我校学生的实质，要修业生落实基本的学习过程及课前预习，讲堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。 ①课前通读教材，独立达成学习路线图的基础知识梳理。发现问题，标志问题为讲堂有针对性的“解惑”做好准备。 ②上课时，活跃思虑，仔细听讲，踊跃讲话，使“迷惑”在45分钟内真实清除，确实提高教课成效。 ③课后再次通读教材，整理讲堂笔录，特别是对预习过程出现的问题要仔细的做好记录。独立达成自测自评试题。 2、落实活动实践，激发学习兴趣。 联合人教版教材的特色和我校学生的知识水平，将鼎力推动教材活动实践。学生疏组做好活动项目的选择、准备、实行，特别是学