新人教版高考数大一轮复习《二元一次不等式（组与简单的线性规划问题》.pptVIP

第二节　 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 【知识梳理】 1.一元二次不等式(组)表示的平面区域 不等式 表示区域 Ax+By+C0 直线Ax+By+C=0 某一侧的所有点 组成的平面区域 不包括_________ Ax+By+C≥0 包括_________ 不等式组 各个不等式所表示平面区域的_________ 边界直线 边界直线 公共部分 2.线性规划中的基本概念 名称 意义 约束条件 由变量x, y组成的不等式(组) 线性约束条件 由x, y的_____不等式(或方程)组成 的不等式(组) 目标函数 关于x,y的函数_______,如z=2x+3y等 线性目标函数 关于x,y的_____解析式 一次 解析式 一次 名称 意义 可行解 满足线性约束条件的解______ 可行域 ___________组成的集合 最优解 使目标函数取得_______或_______的 可行解 线性规划问题 在线性约束条件下求线性目标函数的 _______或_______问题 (x,y) 所有可行解 最大值 最小值 最大值 最小值 【常用结论】 1.平面区域的确定: (1)直线定界:不等式中无等号时直线画成虚线,有等号时直线画成实线. (2)特殊点定域:若直线不过原点,特殊点常选原点;若直线过原点,则特殊点常选取(0,1)或(1,0)来验证. 2.利用“同号上,异号下”判断二元一次不等式表示的平面区域: 对于Ax+By+C0或Ax+By+C0,则有 (1)当B(Ax+By+C)0时,区域为直线Ax+By+C=0的上方; (2)当B(Ax+By+C)0时,区域为直线Ax+By+C=0的下方. 3.最优解和可行解的关系 最优解必定是可行解,但可行解不一定是最优解.最优解有时唯一,有时有多个. 【基础自测】 题组一:走出误区 1.判断下列说法是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)不等式Ax+By+C0表示的平面区域一定在直线Ax+By +C=0的上方. (　　) (2)任何一个二元一次不等式组都表示平面上的一个区域. (　　) (3)线性目标函数的最优解可能是不唯一的. (　　) 提示:(1)×.当B0时,不等式Ax+By+C0表示的平面区域在直线Ax+By+C=0的下方. (2)×.当二元一次不等式组中的不等式所表示的区域没有公共部分时,就无法表示平面上的一个区域. (3)√.当线性目标函数转化成的直线和某个边界重合时,最优解无穷多. 2.实数x,y满足 使z=ax+y取得最大值的最优 解有2个,则z1=ax+y+1的最小值为 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.0　 B.-2　 C.1　 D.-1 【解析】选A.画出不等式组所表示的可行域如图中阴影部分所示, 因为z=ax+y取得最大值的最优解有2个,所以-a=1,a=-1,所以当x=1,y=0或x=0,y=-1时,z=ax+y=-x+y有最小值-1,所以ax+y+1的最小值是0. 题组二:走进教材 1.(必修5P86T3改编)不等式组 表示的平 面区域是 (　　) 【解析】选B.x-3y+6≥0表示直线x-3y+6=0及其右下方部分,x-y+20表示直线x-y+2=0左上方部分,故不等式组表示的平面区域为选项B. 2.(2018·全国卷Ⅱ)若x,y满足约束条件 则z=x+y的最大值为________.(源于必修5P91T1)  【解析】画出可行域如图, 由z=x+y得y=-x+z,作平行于y=-x的一系列平行线,可以得到过点A时,纵截距z最大,由x-2y+3=0与x=5解得A(5,4),代入z=x+y得其最大值为9. 答案:9 3.(必修5P93B组T1改编)若实数x,y满足 则不等式组表示区域的面积为________,z= 的取值 范围是________.  【解析】如图所示,不等式组表示区域的 面积为 ×1×3= ,z= 理解为区 域上的点P(x,y)与点Q(1,-2)连线所在直 线斜率的变化范围,kAQ= =1,kOQ= =-2,结合图形 分析知z= 的取值范围为(-∞,-2]∪[1,+∞). 答案: 　(-∞,-2]∪[1,+∞) 考点一　二元一次不等式(组)表示的平面区域 【题组练透】 1.点(3,1)和(-4,6)在直线3x-2y+a=0的两侧,则 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.a-7或a24　 B.-7a24 C.a=-7或a=24　 D.以上都不对 【解析】选B.依题意,(9-2+a)(-12-12+a)0,解得-7 a24. 2.不等式(x-2y+1)(x+y-3)≤0在坐标平面内表示的区域(用阴影部分