010应用整体法与隔离法解决连接体模型 精讲精练-2022届高三物理一轮复习疑难突破微专题.docVIP

010应用整体法与隔离法解决连接体模型专题 PAGE 1 一.模型特点及解决问题的方法、技巧、思路 1．连接体的类型 (1)弹簧连接体 (2)物物叠放连接体 (3)物物并排连接体 (4)轻绳连接体 (5)轻杆连接体 2．连接体的运动特点 (1)轻绳——轻绳在伸直状态下，两端的连接体沿绳方向的速度总是相等。 (2)轻杆——轻杆平动时，连接体具有相同的平动速度；轻杆转动时，连接体具有相同的角速度，而线速度与转动半径成正比。一般情况下，连接体沿杆方向的分速度相等。 (3)轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中，两端连接体的速度不一定相等；在弹簧形变最大时，两端连接体的速率相等。 3．连接体的受力特点 轻绳、轻弹簧的作用力沿绳或弹簧方向，轻杆的作用力不一定沿杆。 4．处理连接体问题的方法 (1)整体法 若连接体内各物体具有相同的加速度，且不需要求物体之间的作用力，可以把它们看成一个整体，分析整体受到的合力，应用牛顿第二定律求出加速度(或其他未知量)。 (2)隔离法 若连接体内各物体的加速度不相同，或者要求出系统内各物体之间的作用力时，就需要把物体从系统中隔离出来，应用牛顿第二定律列方程求解。 (3)整体法、隔离法交替运用 若连接体内各物体具有相同的加速度，且要求物体之间的作用力时，可以先用整体法求出加速度，然后再用隔离法选取合适的研究对象，应用牛顿第二定律求作用力。即“先整体求加速度，后隔离求内力”。若已知物体之间的作用力，求连接体所受外力，则“先隔离求加速度，后整体求外力”。 5.应用整体法和隔离法的解题技巧 (1)如图所示，一起加速运动的物体系统，若力作用于m1上，则m1和m2间的相互作用力为F12＝eq \f(m2F,m1＋m2)。此结论与有无摩擦无关(有摩擦，两物体与接触面的动摩擦因数必须相同)，物体系统沿水平面、斜面、竖直方向运动时，此结论都成立。两物体的连接物为轻弹簧、轻杆时，此结论不变。 (2)通过跨过滑轮的绳连接的连接体问题：若要求绳的拉力，一般都必须采用隔离法。绳跨过定滑轮连接的两物体的加速度虽然大小相同但方向不同，故采用隔离法。 6.叠加体系统临界问题的求解思路 二.例题精讲 题型一：轻绳连接体 例1. （2013年高考福建理综第21题）质量为M、长为eq \r(3)L的杆水平放置，杆两端A、B系着长为3L的不可伸长且光滑的柔软轻绳，绳上套着一质量为m的小铁环。已知重力加速度为g，不计空气影响。 [解析]　(1)如图甲， 设平衡时，绳中拉力为T，有 2Tcosθ－mg＝0① 由图中几何关系可知cosθ＝eq \f(\r(6),3)② 联立①②式解得T＝eq \f(\r(6),4)mg (2)①此时，对小铁环的受力分析如图乙， 有T′sinθ′＝ma③ T′＋T′cosθ′－mg＝0④ 由图中几何关系可知θ′＝60°，代入③④式解得 a＝eq \f(\r(3),3)g⑤ ②如图丙，设外力F与水平方向成α角，将杆和小铁环当成一个整体，有 Fcosα＝(M＋m)a⑥ Fsinα－(M＋m)g＝0⑦ 联立⑤⑥⑦式，解得F＝eq \f(2\r(3),3)(M＋m)g tanα＝eq \r(3)(或α＝60°) 题型二：弹簧连接体 例1　(2020·安徽省示范高中名校高三上联考)如图所示，置于粗糙水平面上的物块A和B用轻质弹簧连接，在水平恒力F的作用下，A、B以相同的加速度向右运动。A、B的质量关系为mA＞mB，它们与地面间的动摩擦因数相同。为使弹簧稳定时的伸长量增大，下列操作可行的是(　　) A．仅减小B的质量 B．仅增大A的质量 C．仅将A、B的位置对调 D．仅减小水平面的粗糙程度 解答　选C。 设弹簧的弹力为T，对于A、B整体，由牛顿第二定律得：F－μ(mA＋mB)g＝(mA＋mB)a，对B受力分析有：T－μmBg＝mBa，联立解得：T＝eq \f(mBF,mA＋mB)＝eq \f(F,\f(mA,mB)＋1)，知仅减小mB时，T减小，则弹簧稳定时的伸长量减小，故A错误；由T＝eq \f(mBF,mA＋mB)知仅增大A的质量，T减小，则弹簧稳定时的伸长量减小，故B错误；仅将A、B的位置对调，同理可得弹簧的弹力T′＝eq \f(mAF,mA＋mB)，因mA＞mB，则T′＞T，所以弹簧稳定时的伸长量增大，故C正确；由T＝eq \f(mBF,mA＋mB)知T与μ无关，因此仅减小水平面的粗糙程度，弹簧稳定时的伸长量不变，故D错误。 题型三：板块叠加连接体 (1)加速度相同的物物连接体 例4.如图所示，光滑水平面上放有一个质量为5kg的光滑斜面体A，将另一个质量为3kg的物块B放在斜面上，为了保持物块与斜面相对静止，需用水平向左80 N的力F推斜面。现将斜面体固定