上海市杨思中学2011学年学校课程计划.docVIP

上海市杨思中学2011学年学校课程计划 上海市杨思中学2011学年学校课程计划 上海市杨思中学2011学年学校课程计划 上海市杨思中学2011学年学校课程计划一、学校背景剖析杨思中学是一全部六十多年历史的老校，六十多年来，杨思中学的历任校长和长辈教师在办学实践中勤劳工作，努力研究，逐渐发展、积淀，形成了杨思中学一脉相承的文化底蕴和办学特点。当前学校班子团联合作，办学思想正直，办学思路清楚，工作求真求实；教师团队精诚合作，踊跃进步，爱岗敬业，教课质量稳步上涨，学校的办学在周边社区与家长中获得了认同，更获得了上司主管部门的必定，为学校的进一步发展增加了活力。只管这样，现阶段学校发展仍面对着一系列瓶颈问题。教师队伍的构造不很合理。教师的专业境地不够理想，教师的自主发展和师资队伍校本培训的力度有待增强。我校的学生家庭背景复杂，有世代居住的居民、农民，又有动迁的移民和流动的农民工。据不完整统计：单亲家庭占到学生总数的10%，享受低保的家庭占到学生总数的10%，家长初中（含初中）以放学历的比率偏高。以上状况致使了学生在家里没有一个较好的学习环境，父亲母亲也没法对学生进行相应的指导甚至是监护，极个别学生还处在家庭失管状态，这全部都给学校教育的进一步提高带来了问题和困难。二、课程目标整体目标：1、从“以学生为本”理念出发，学校针对学生的实质状况，创建性地实行课程，对核心学科和个别基础学科推行分层教课的研究和研究。2、增强对拓展型课程推行项目管理，优存劣汰，不停提高拓展课程的质量，为学生拓宽知识、培育兴趣、提高技术、发展个性供给条件。3、在讲堂教课中，努力实现教师教课方式与学生学习方法的转变,确实提高讲堂教学效能——效率、质量、创新；4、进一步增强教课惯例建设和落实，重申备课组教研活动中落实“备课、讲课、上课、评课、研课”教研五环节的基本规则，重申教课反省。5、建设校园网络，支撑课程教材改革，逐渐建立我校教师学科资源库；促使信息技术与课程的有效整合，实现教师的讲堂改良计划。6、增强校本教研，提高教研活动的有效性。7、增强对学生学法的指导，指引学生带着问题学习思虑，研究发现，沟通合作，使之在自主研究中学会学习，学会求知。 三、课程设置为全面贯彻落实党和国家的教育目标，实行素质教育，深入教育教课改革，确实减轻中小学生过重担担，促使中小学生身心健康发展，依据《上海市中小学2010学年度课程计划及其说明》并联合学校状况设置校本课程拟订以下课时计划：（一）上海市初中课程计划年级 周课时 六 七 八 九 课程科目 语 文 4 4 4 4 数 学 4 4 4 5 外 语 4 4 4 4 思想道德 1 1 2 2 基 科 学 2 3 物 理 2 2 化 学 2 础 生命科学 2 1 地 理 2 2 型 历 史 2 2 2 社 会 课 音 乐 1 1 美 术 1 1 艺 术 2 2 程 体育与健身 3 3 3 3 劳动技术 2 1 2 信息科技 2 周课时数 26 26 27 27 拓 学科类、活动类 5 5 4 4 展 专题教育 型 1 1 1 1 或班团队活动 课 社区服务、实践 每学年2周 程 周课时数 6 6 5 5 研究型课程 2 2 2 2 晨会或午会 每日15-20分钟 广播操、眼保健操 每日约40分钟 周课时总量 34 34 34 34 说明 1）学校可在保证生命科学课程总课时数为102的前提下，调整八、九年级的生命科学课程设置。2）学校可在保证社会课程总课时数为68的前提下，调整八、九年级的社会课程设置。3）学校可在保证劳动技术课程总课时数为170的前提下，调整六至九年级的劳动技术课程设置。4）学校可在保证信息科技课程总课时数为68的前提下，调整六、七年级的信息科技课程设置。5）学校在调整部分学科的课程设置时，基础型课程的周课时数要控制在27之内，以保证拓展型课程和研究型课程的开设。6－8年级按均匀每周0.5课时安排写字课。各年级学科类、活动类每一课程项目每周至多不超出1课时，鼓舞开设短周期的学科类、活动类课程，供学生选择。学生必修；可集中也可分别安排。 独自设置，必修；可分别也可集中每课时按40分钟计。 1、各初中学校要依据课程目标，以先进的课程理念为指导，联合学校实质，制定2010学年度学校课程计划，增强学校课程管理，确实贯彻落实上海市初中课程计划。2、初中各年级全学年教课活动总时间为 40周，此中，社会实践活动时间为2周。 六至八年级讲课时间按 34周计，复习考试、节假日及重要活动时间为 4周；九年级授 课时间为  30周，结束新课的时间不得早于  4月尾。 3、初中各年级每周课时总量为 34节，每节课的时间按 40分钟计。为减少学生过重的课业负担，学校安排学生在校讲堂教课时间不得打破规定的周课时总量。4、初中各年级每日安排 1