相貌各异的我们教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__ 学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《相貌各异的我们》 教学设计 柳市镇第九小学 周倩倩 课题摘要 学科 科学 学段 小学 年级 六年级上 单元 第四单元 教材版本 教科版 课程名称 相貌各异的我们 一、学习内容分析 1. 教材分析 《相貌各异的我们》选自六年级上册《生物的多样性》这个单元。前面几节课 是以学生们熟悉的动植物为研究对象， 通过记录、统计、分类等活动并初步建立了 生物的多样性的认识。 本课是以生物家族中我们最熟悉的人为研究对象， 通过比较 人与人之间的相貌特征， 使学生认识到即使是同一种生物， 个体与个体之间也是千 差万别的，从而丰富对于生物多样性的认识。 2. 学情分析 不同的生物有各种不同的特征， 学生能够有这样的认识； 但对于同一种生 物，不同个体之间的差异呢， 学生的认识可能是模糊的。 所以本课就以我们人类 自己作为研究对象，更能激发学生探究的欲望。 3. 教学目标（含重难点） 科学概念： 1 、同一种生物不同个体之间也存在着差异。 2 、生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。 过程与方法： 提高学生观察能力和辨析不同现象特征的能力。 情感、态度、价值观：发展学生协同工作的意识和能力。 【教学重点】 知道同一种生物不同个体之间也存在着差异 【教学难点】 提高学生的观察能力和辨析不同现象特征的能力 二、教学环境选择 简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学环节 活动设计 信息技术使用说明 1、【 PPT 出示】学生的照片（ 4-5 张） 师：我们先来做个游戏。你们能不能很 快地说出“他（她）是谁”。 生：（说名字） ?? 师：每个人都有着相同的身体结构，也