黄土高原水土流失的治理第1课时 .pptx

普通高中课程标准实验教科书 地理 必修?第3册第二章 区域可持续发展中国地图出版社SINOMAPS PRESS 1987年，世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》中的定义：既满足当代人发展的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。1 可持续发展的概念2.内涵社会系统（含人口、科技）生活废弃物物质产品、资金等环境资源人的管理调控劳力、科技等经济系统生态系统（含资源）生产废弃物环境资源生态(环境)持续发展是基础经济持续发展是条件社会持续发展是目的其内涵概括为：生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展，它们之间相互联系、相互制约，共同组成一个环境-经济-社会复合系统系统。3.三个基本原则（1）公平性原则（2）持续性原则（3）共同性原则区域的可持续发展 在一定的时空尺度区域内，人类通过能动地控制自然环境—经济—社会复合系统，在不断提高人类的生活质量，又不超越资源环境承载力的条件下，既满足当代人和本区域的发展需求，又不对后代人和其他区域满足其需求的能力构成危害。可持续发展包括了哪些方面的内容？ ——基础环境可持续发展经济可持续发展社会可持续发展 ——条件——目的环境的可持续发展是区域可持续发展的基础环境的可持续发展需要解决生态破坏和环境污染等方面的问题，生态破坏水土流失土地荒漠化森林和湿地开发不当9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?活动：读下面一幅图片回答问题 1.此图说明该地具有什么样的地形特点？ 千沟万壑、 支离破碎 2. 这种地形特点反映了该地出现了什么环境问题？ 水土流失现象非常严重！普通高中课程标准实验教科书 地理 必修?第3册第二章 区域可持续发展第一节 中国黄土高原水土流失的治理中国地图出版社SINOMAPS PRESS【教学目标】 1、了解水土流失的概念和我国水土流失最严重的地区。2、理解水土流失现象出现的自然原因和人为原因。3、理解水土流失的危害和综合治理的措施，培养可持续发展的观念。第一节 中国黄土高原 水土流失的治理一、水土流失的原因：（一）、水土流失的概念及原因：1、概念：水土流失:土壤侵蚀的一种主要形式.指在水力、重力、风力等外营力和人为因素综合作用下，水土资源和土地生产力遭受破坏及损失，包括土地表层侵蚀及水的损失.自然原因：人为原因：一、水土流失的原因：（一）、水土流失的概念及原