幼儿园教学中班教学上学期工作计划.docx

幼儿园教学中班教学上学期工作计划 幼儿园教学中班教学上学期工作计划 PAGE 幼儿园教学中班教学上学期工作计划 2018年少儿园中班上学期工作计划 新的学期新的希望，新的学期新的挑战。以下是由 XX 为大家整理的有关内容，欢迎阅读参照。 2018年少儿园中班上学期工作计划 经过了一个暑 假，孩子们又从头回到少儿园学习、生活和游戏。针对今年段少儿实质状况及部分少儿存在的不足之处，我们将持续着重少儿优秀的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作拟订以下。 少儿从中班到大班，不单个头长高了，各方面的能力也有了不一样水平的提升。语言方面少儿能主动、踊跃地与伙伴 交流，大部分少儿语言比较完好、流利，用词比较正确;美术方面少儿能勇敢地利用多种美工工具和资料，运用不一样技 法表现自己的感觉，体验创建的快乐;音乐方面少儿能比较正确地依据音乐的节奏做各样较复杂的基本动作、模拟动作和舞蹈动作组合;社会交往方面少儿能主动地与伙伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分少儿聆听习惯欠佳，不可以听他人讲话完就插嘴，特别是对伙伴的讲话，没能仔细聆听。针对今年段少儿实质状况及部分少儿存在的不足之处，我们将持续着重少儿优秀的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作拟订以下： 为了全面提升保教质量，我们将持续增强学习和研究， 不停更新教育看法，合理地安排少儿一日活动，让少儿在快 乐中学习，在快乐中发展，真实的做到保教并重。 1、能用较规范性的语言完好、详细、连接的表述 为少儿供应一般话的语言环境，在平时生活中供应自由 交流、表述的时机和条件。第一在丰富多彩的活动，如：谈 话活动、听闻游戏中扩展少儿的经验，在活动时教师将着重 各个领域相互浸透的教育，支持少儿在各活动中扩展语言经 验的偏向，让少儿在活动中有时机听闻，表达自己的看法  ; 其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教课形式。 教课形式决定少儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜 能的发掘程度。从本来的集体集中，适合安排小组集中，幼 儿分组叙述能为少儿供应更多叙述时机，进而能让少儿更大 胆松开地说出自己的看法 ;再次如开设小小故事大王，播报 员等活动项目，让少儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼  ; 最后充分利用家长资源，让家长认识家庭是孩子学习语言的 重要场所，进而充分利用家庭教育的有益要素，不停增强家 庭中语言教育，如：让家园配合敦促少儿达成任务，如：部署任务，目的一是让少儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让少儿进行表述必定的内容的语言实践活动。 2、学习从不一样角度、不一样方面察看与思虑问题，能经过察看、比较、类推等方法解决简单的数学识题。 为少儿供应必定的活动空间，供应丰富的，拥有适合构造的可操作性的资料，支持少儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让少儿进行学习活动。在集体学习活动中，关于有些的数学知识、技术，教师应直接教给少儿，而有些数学关系少儿难以单独发现和感知，我们将设计必定的情形，指引少儿察看，提出问题让少儿思虑，进而启迪少儿运用已有 的知识经验，去解决问题，获取新的知识;在小组活动中，我们将着重数学区角活动，如在区角活动中供应给少儿充分 的时间，让少儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞少儿与伙伴睁开交流、相互议论，学习伙伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏; 同时，让家长利用平时生活活动的情形和一些偶发事件，如漫步，出门游乐中的情形、事情，指引少儿注意和关怀四周环境中物体的数目和形状，物体在空间的地点、时间的长短和更替等，引起和激发少儿学习“数学”的兴趣。 能用完好、连接的语言与伙伴、教师交流自己的探究过程和结果，并能提出问题参加议论，培育少儿好奇、好问、好探究的态度。 为少儿创建宽松欢乐的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和资料，让少儿在玩中领会科学现象。以集体、小组、个其他探究形式睁开教育活动，将科学活动贯串于少儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助必定的 资料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，经过参加有必定 规则的、风趣的嬉戏和操作活动，获到有关的科学经验 ;如 依据班级睁开栽种饲养活动， 经过少儿感兴趣的播种、 管理、 收获等栽种活动和饲养、照顾等饲养活动，让少儿从中获取 有关大自然的丰富经验。同时，鼓舞家长多带少儿走向大自 然，利用出门漫步，观光、旅行的时机让少儿在轻松、快乐 的氛围中生动的认识一些科学知识。 3、喜爱参加各样艺术活动，勇敢表现自己的感情和体 验。 为少儿供应宽松、自由与近期教育内容相适合的环境。 以集体、小组、个其他活动形式鼓舞少儿用自己喜爱的方式 进行艺术表现活动，如指导少儿自主选择身旁的物件或废旧 资料制作玩具、手工艺品等 ;同时尊敬每个少儿的