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四年级语文第一单元复习教案 1 教学目标： 1.通过自主学习会认 4 个生字，会写 8 个字。 2.理解课文内容，了解事情的起因、经过和结果，知道乌斯曼老爹补碗的秘密，教 育学生做任何事情都要认真对待，灵活应对。 3.有感情地朗读课文。 教学重点： 读懂乌斯曼的话，明白只要认真，就没有做不成的事的道理。 教学准备： 生字卡 教学时数： 教学过程：： 一课时 一、揭题激疑。 1.板书课题。 2.激疑：看到课题，你产生了哪些疑问 ? 二、初读课文，整体感知。 1.自由读课文。 思考：课文主要讲了什么 ? 2.讨论交流：你从课文中知道了什么 ?( 国王的一只宝碗摔碎后，召来全国的陶工补 碗，可是大家都没法补好，乌斯曼老爹在一年后交给国王一只和宝碗几乎一模一样 的瓷碗，保住了大家的性命。最后乌斯曼老爹把他补碗的秘密告诉了孙子。 ) 3.给课文分段，并用小标题概括段意。第一段 (第 1、2 自然段) ：碗摔碎。第二段 (第 3-6 自然段) ：补碗。第三段 (第 7-9 自然段) ：补碗的秘密。板书：碗摔碎 —— 补碗 —— 补碗的秘密 三、细读课文，感悟道理。 1.快速读课文。 思考：事情的起因、经过和结果是怎样的 ? 2.讨论交流。 (1) 从哪儿看出国王对宝碗的喜爱 ?(派一百个士兵守护它、请邻国的国王来观赏宝 碗、气得三天没吃饭、捧着宝碗看了又看、高兴得嘴都合不拢等。 ) (2) 找出描写陶工们神态、语言的句子画记下来。想一想这些描写说明了什么。 重点理解以下句子： ① 陶工们都傻了眼，他们对国王说： 就是神仙下凡，也没办法把这么碎的碗补“ 好。 ” ② 陶工们整夜对着碗发呆，谁也想不出一个好主意。 ③ 老爹，救救我们吧 ! 以上句子表现了补碗的难度非常大，要把碗照原样补好是不可能的。同时也说明了 碗能否补好关系到陶工们的性命。 (3) 乌斯曼老爹补碗的秘密是什么 ? (4) 理解下面两句话的意思。 ① 我和你们做得一样，没有什么秘密。我认真对待每一件陶器，努力把它做得精 致完美。 (要认真对待每一件事情，要努力把事情做得更好。 ) ② 热爱自己的工作吧，只要认真对待每一件陶器，就没有做不到的事。 ( 只要认真 对待，就没有做不到的事情。 ) 3.讨论：从乌斯曼老爹身上，你学到了什么 ?(做任何事情都要认真对待。 世上无难“ 事 ”，只要认真地去对待每一件事，再难的事情也能做到，世上没有做不到的事 情。 ) 4.结合亲身经历谈谈自己从中受到的启发。 5.小结：乌斯曼老爹不愧是手艺的陶工，他将自己重新做的一只碗交给了国王，挽 救了所有陶工的性命。同时告诉我们做任何事情都要认真对待、灵活应对。板书： 认真对待灵活应对 四、学习生字词。 1.自由识记。 2.检查交流。 重点指导： 致“”的右边是 “反文旁 ”，不要写成 折文旁“ ”。 “傻 ”的右上部分不要写成 了 “囱”。 “竟 ”要与 “竞”区别。 五、作业。 1.抄写生字词。 2.写一篇读后感。 板书设计： 30 国王的宝碗 碗摔碎 —— 补碗 —— 补碗的秘密 (认真对待灵活应对 ) 四年级语文第一单元复习教案 2 教学目标： 1.自主学习本课生字词，初步感知课文内容。 2.有感情地朗读课文，分角色表演。 3、激发学生对 不劳而获、贪得无厌“ ”的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有 主见，不能像渔夫那样懦弱。 4.调动学生积极主动性，小组合作探究，知道金鱼为什么把一切都变回原来的样 .