精编人教版小语文总复习《句子复习》PPT课件.pptVIP

;;;陈述句;陈述句的分类; 为了简明地了解陈述句的分类，我们 用下面的图表来表示;疑问句;疑问句的分类;;祈使句;祈使句的分类;;;;-;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;四、把直接叙述改为间接叙述;间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人应当站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。;1.标点：冒号、引号去掉；感叹号、问号改成句号。 2.感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦......）去掉 ? 表示程度的词（多、真、太）可改成（很、十分、非常）等 ;3.人称的变化：;特殊情况： 说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。 比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。” 这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。;4.句型的变化：;5.要改变的词：;;比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成： 老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。 再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。;;将间接叙述转换为直接叙述;将间接叙述转换为直接叙述;;;;;;;;;;;;;（1）成分残缺;（2）用词不当;（3）搭配不当;例句：;例句：;例句：;例句：;例句：;（9）修辞不当;例句：;;五、修辞方法;比喻;比喻的分类;;运用比喻时应注意的问题：;运用比喻时应注意的问题：; 3 作喻体的事物要具体，为人所熟知， 运用比喻时要力求在构思上创新。;思维误区警示：;拟人;拟人的类型;夸张;夸张的类型; 2 缩小夸张，即故意把客观事物说得“小，少，低，弱…”的夸张形式。如：;排比;排比的作用;反问;设问; 扩句与缩句 ; 扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思??具体、更 形象、更生动。; 小鸟唱歌。 ;扩句练习：;扩句要注意些什么？;扩句要注意些什么？; 汽车飞驰。 ;1、花儿开了。;扩句练习;缩句:;小学里有以下几种常见的缩写技巧：;小学里有以下几种常见的缩写技巧：;小学里有以下几种常见的缩写技巧：;小学里有以下几种常见的缩写技巧：;小学里有以下几种常见的缩写技巧：;五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。;一、去“枝”留“干”法。 ;缩句练习：;缩句练习：;缩句练习：;缩写句子练习： ;7．? 我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。 8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人 9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。 10．? 慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。 11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。 12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。 ; 扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上 漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。;一、去“枝”留“干”法。 ;扩句;谢谢观看！;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****