领导者的教育责任分析 .pptVIP

* 領導與教育責任 國立台灣大學 管理學院教授 柯承恩 博士 九十二、八、一八 領導與教育責任綱要 一、領導的環境 二、魅力型領導 三、轉形型領導與交換型領導 四、超越型領導 五、領導者與追隨者的互信 六、領導者的教育責任 七、領導者的教育角色 八、結語 願景/目標 領導 (leadership) 管理 (management) 治理 (governance) 策略 (strategy) 圖一 組織領導觀念架構 一、 領導的環境 個體的情境因素 工作結構 屬下特質 組織因素 總體的情境因素 組織的歷史情境 組織的當前情境 Micro situations 個體情境 總體情境-歷史 總體情境-當前 A Model of Leadership Context (Wren Swatez, 1995) 表一 管理與領導的差異 管 理 領 導 因應複雜，管理組織的資源達成目標 規劃與預算 工作組織與人力分配 控制與解決問題作業 因應變化，帶領組織成員追求願景 設定方向 整合成員，朝向目標 激勵與激發成員克服困難，發揮潛力 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。***** 12