求一个数是另一个数的几分之几教学设计详案.doc

求一个数是另一个数的几分之几教学设计详案 求一个数是另一个数的几分之几教学设计详案 PAGE / NUMPAGES 求一个数是另一个数的几分之几教学设计详案 《求一个数是另一个数的几分之几》教课方案 教课内容： 新人教版五年级下册教科书第 50 页例 3. 教材剖析 : 本节课是在学习了分数与除法的关系后安排的 , 目的是使学生认识到这种问题能够用除法解决。 教材以“养鹅的只数是鸭的几分之几” 为例来教课，经过学生对话的方式给出解答思路：先由分数的意义说明，求养鹅的只数是 鸭的几分之几，也就是求 7 不过 10 只的几分之几，把 10 只看作一个整体， 1 7 7 1 只占它的 10 ,7 只就是 10 。而后依据分数与除法的关系剖析， 10 相当于 7 ÷10，因此求养鹅的只数是鸭的几分之几，能够用除法计算。 教课目的： 知识与技术 让学生研究并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本方法，加深对分数意义的理解。 过程与方法 1．使学生借助直观并经过知识迁徙，研究和解答“求一个数是另一个数的几分之几”的实质问题。 2．培育学生自主研究与合作沟通的意识，提升剖析问题和解决问题的能力。 感情态度和价值观 使学生感觉到数学学习的前后是拥有连续性的，知道旧知识能够解决新问题，领会“转变”的思想价值，加强应意图识。教课要点： 理解“求一个数是另一个数的几分之几”的方法。 教课难点： 确立单位“ 1”的量。 教课准备 多媒体课件 教课过程 : 一、忆旧导新 （一）练习回首 1. 8 ÷15＝（ ） 3/7= （）÷（） （）÷ 9=7/9 6 ÷（） =6/21 3/5 米是把（）米均匀分红（）份，表示此中的（）份；也能够看作是把（）米均匀分红（）份，表示此中的（）份。 （二）引入新课 涂色部分占（）空白部分占（） 。 红彩带的长是黄彩带的几倍？黄彩带的长是红彩带的几分之几？二、研究新知 例 3 小新家养鹅 7 只，养鸭 10 只，养鸡 20 只。养鹅的只数是鸭的几分之几？ （一）剖析 ： 1. 把鸭子当作单位“ 1”，均匀分红 10 份，鹅占此中的 7 份，也就是 7/10 ，依据分数和除法的关系， 7/10 ＝ 7÷ 10 从倍数关系下手。求养鹅的只数是鸭的几分之几，是以鸭的只数作标 准量，能够用除法计算，列式为： 7÷10＝ 7/10 小结并板书：求一个数是另一个数的几分之几，能够用除法计算。即一个数÷另一个数 =几/ 几 比较量÷单位“ 1”的量（标准量） = 分率（二）发问： 你能提出其余数学识题并解答吗？ 鹅的只数是鸡的几分之几？ 鸭的只数是鹅的几分之几？ 鸭的只数是鸡的几分之几？三、综合运用 （一）学致使用 教材第 50 页“做一做”，第 2 题。 教材第 51 页，第 6 题。 （二）快乐填空 1. 花彩带的长是红彩带的 （） ，红彩带的长是花彩带的 （） 松树有 8 棵，杨树有 11 棵，松树的棵树是杨树的（） ，杨树的棵树是松树的（）。 3. (1) 阴天的天数是晴日的（ ）(2) 雨天的天数是阴天的（ ） （三）是非分明 判断。对的打“√” ，错的打“×” 。 1． 3 个苹果均匀分给 5 个小朋友，每人分到 1/5 个苹 果。 （ ） 2． 5 个学生均匀分 25 块蛋糕，每人分到 5/25 块蛋 糕。 （ ） 3． 1 米的 3/10 与 3 米的 1/10 同样长 （ ） （四）兴趣活动 数一数，教室里有学生多少人，此中男生有多少人，女生有多少人， 男、 女生各占了全班人数的几分之几？ 四、挑战自己 （一）填空 1．把 2 米长的铁丝均匀分红 7 份，每份长（ ）米。 2．小明骑自行车 5 分钟行了 1 千米，均匀每分钟行了（ ）千米。 3．王老师买来三种粉笔，此中红粉笔的盒数占全部粉笔的 1/10 ，白粉笔的盒数占全部粉笔的 7/10 ，其余都是黄粉笔，已知黄粉笔共两盒，那么红 粉笔有（ ）盒。白粉笔有（ ）盒。 （二）解决问题 小新有卡片 15 张，小明有卡片 45 张。 1．小明的卡片张数是小新的几倍？ 2．小新的卡片张数是小明的几分之几？ 3. 工程队 13 天达成一项工程，均匀每日达成这项工程的几分之几？  5 天可 以达成这项工程的几分之几？ 光明小学有男教师 19 人，女教师 13 人，男、女教师各占教师总人数的几分之几？男教师占女教师的几分之几？ ★智慧屋： 我会选：把 2 米长的绳索均匀分红 5 段，每段长（ ），每段是全长的（ ）。 A、  1/5  米 B 、  1/5  C  、2/5  米 2. 把一个  4