认识周长人教版说课.docVIP

g 玩游戏，用“周”组词，板书“周长”，板贴“一周” 指名学生指一指树叶的一周、数学书的一周，黑板的一周、 只会说还不行，请你描出树叶的一周，别人发出口令。 用手走一走，并描出它的名称最后一个图形呢？谁来走它的一周呢？ “封闭图形“ 蚂蚁和蜗牛比赛了，请我们去做裁判呢？ 小组合作完成“量”，全班交流。 （1）号图形一周的长度。（2）号图形一周的长度。 小结并板书 练一练：1、你能比较他们的周长吗？ 小结： 2、想一想，填一填：出示1厘米，正方形的周长是4厘米，2个正方形的周长呢？请你快速算出1、2、3号图形的周长？ 1号和3号什么一样？什么不一样呢？ 全课小结：联系生活实际：周长有什么用？（宋老师让你去买花边：至少要买多长的花边呢？） 回家后来量一量自已的什么？用什么来量？