八年级数学上册全套讲义-带答案.docx

第十一章三角形 11. 1与三角形有关的线段 1.1 三角形的边 k学习目标 .会用符号表示三角形，了解按边的大小关系对三角形进行分类; 理解掌握三角形三边之间的不等关系，并会初步应用它们来解决问题. .进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系. 重点：三角形的三边之间的不等关系. 难点：应用三角形的三边之间的不等关系判断3条线段能否组成 三角形. ?预习导-1 一、自学指导 自学1:自学课本2一3页，掌握三角形的概念、表示方法及分类， 完成填空.(5分钟) 总结归纳：(1)由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次条接所组 成的图形叫做三角形；其中这三条线段叫做三角形的边;成邻两边组 成的角叫做三角形的内角；相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点. (2)三边都相等的三角形叫做等边三角形，有两条边相等的三角形 叫做等腰三角形.在等腰三角形中，相等的两边都叫做腰,另一边叫 做底边,两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底鱼. ⑶三角形按内角大小可分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角 显. （4）三角形按边的大小关系可分为三边都不相等的三角形、等腰三 角形;等腰三角形可分为底边和腰不相等的等腰三角形、等边三角形. 点拨精讲：等边三角形是特殊的等腰三角形. 自学2：自学课本用一4页“探究与例题”，掌握三角形三边关系.（5 分钟） 总结归纳：一般地，三角形两边的和大于第三边;三角形两边的 差小于第三边. 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视.（5 分钟） .如图①，以4 B, C为顶点的三角形记作△48C,读作“三角 形ABC”,它的边分别是日民AC, BC（或a, b, 6）,内角是N4 N8, NC,顶点是点4点C. 点拨精讲：三角形的边也可以用边所对顶点的小写字母表示. .图②中有2个三角形，分别是XABC, XCDE, /\BCD,以E为顶点的三角形是XCDE、以NZ?为角的三 角形是△口?￡ XBCD,以为边的三角形是△48E XABC. .下列长度的三条线段能组成三角形的有②：①3, 4, 11；②2, 5, 6;③3, 5, 8. 》合作—「 小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果.(10 分钟) 探究1 一个等腰三角形的周长为28 cm. (1)已知腰长是底边长的3倍，求各边的长； (2)已知其中一边的长为6 cm,求其他两边的长. 解：(1)设底边长为x cm,则腰长为3x cm,依题意得2X3x+x = 28,解得 x=4, 3x=12, J三边长分别为 4 cm, 12 cm, 12 cm. (2)设另一边长为xcm,依题意得，当6 cm为底边时，2x+6 = 28, ???x=11；当 6 cm 为腰长时，x+2X6=28, Ax=16. V6+616,不 符合三角形两边的和大于第三边，所以不能围成腰长为6cm的等腰三 角形，???其他两边的长为11 cm, 11 cm. 探究2 某同学有两根长度为40 cm, 90 cm的木条，他想钉一个 三角形的木框，那么第三根应该如何选择？ (40 cm, 50 cm, 60 cm, 90 cm, 130 cm) 解：设第三根木条长为x cm,依题意得90—40VxV40+90, Z. 50x130,「?第三根应选60 cm或90 cm. 也筌细一学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解 思路.(5分钟) B D E C .图中有乞个三角形，以E为顶点的三角形有MADE、△ ACE；以47为边的三角形有△48〃，MADE、*AC .下列长度的三条线段能组成三角形的是3 A. 3, 4, 8 B. 5, 6, 11 C. 2, 4, 5 .等腰三角形一条边等于3 cm, 一条边等于6 cm,则它的周长 为 15_cm. 点拨精讲：注意三角形三边关系. 卜点拨希卦…（3分钟）（3分钟）1 .等边三角形是特殊的等腰三角形. .在进行等腰三角形的相关计算时，要注意分类思想的运用，同 时要注意运用三角形三边关系判断所求三条线段长能否构成三角形. .已知三角形的两边长，可依据三边关系求出第三边的取值范围. （学生总结本堂课的收获与困惑）（2分钟） 匕当堂心续T （1 0分钟） 1.2 三角形的高、中线与角平分线 卜学习目标 . 了解三角形的高、中线、角平分线等有关概念. .掌握三角形的高、中线与角平分线的画法；了解三角形的三条 高、三条中线、三条角平分线分别交于一点. k点举春 重点：三角形的高、中线、角平分线概念的简单运用及它们的几 何语言表达. 难点：钝角三角形的高的画法. If预习-- r 一、自学指导 自学1:自学课本P4页，掌握三角形的高的画法，完成下列填空.（4 分钟） 作出下列三角形的高： 如图①，AD是AABC的边蚣上的