人教新课标四级下册语文 习作七 (共15张PPT).pptxVIP

习作七;我来做展示;;我们在班上交流了自己所敬佩的人的事例，谁说的人物令人肃然起敬，是怎样说的，这节课我们就用笔来描述出来。 1.要通过具体事例来表现人物的精神面貌，表达自己的敬佩之情。 2.内容要具体，语句要通顺。 3.写完后认真修改。 4.而后把习作和搜集到的资料整理整理。;（一）选好身边的人和事 选择的材料要具体、典型。是你身边的人物，可以是我们的长辈、我们的同学、邻居伙伴、还可以是从事各种职业的人，工人、农民、教师、医生、警察、售货员……他们在哪些方面给你留下了深刻的印象，他们具有美好的品质如：工作上勤勤恳恳、吃苦耐劳，学习上的刻苦努力，生活上热心帮助别人……事例要典型，表现人物的特点。 （二）用心刻画人物 以本单元的课文为例， 如《两个铁球同时着地》中的通过具体事例及人物的动作、语言等来描写，伽利略的不迷信权威和执著追求真理的精神。;《鱼游到了纸上》在人物描写上细致入微，对聋哑青年的外貌、神态、动作刻画传神。在习作中注意通过对外貌、语言、动作、神态、心理活动准确恰当的描写出来。 （三）内容要具体，语句通顺。 要通过具体事例说明它打动你的原因，这样才能吸引读者，让读者感同身受。在描写过程中注意把事情的来龙去脉写清楚，详略得当。注意行文的流畅，结构完整，语言平实，尽量做到让人回味无穷。 ( 四 )题目文章的眼睛。好文章还要有一个好题目。请大家想一想，以“特点＋人名”的方式，写出一个精彩的题目。如“幽默的爸爸”“神厨老妈”等。;学生自己习作;1.把自己认为好的部分做上标记。 2.在小组内互相交换，找一找写的好的部分做上标记，并写几句批注，找到对方需要修改的地方也做上标记，拿铅笔帮助修改。 3.再次修改后小组内朗读欣赏，每组推选一片完整的习作或优美的段落，进行赏析。 4.全班交流：是否内容具体、语句通顺、人物描写是否能够表现人物特点。 ;写作思路;?? 我的姑姑长着长长的，乌黑的头发，浓浓的眉毛，一双能说会道的小巧嘴。为什么我敬佩我的姑姑呢？就让我四两棉花两把弓——细谈细谈。 一天，姑姑和小表弟不约而同地来到我做客，我就和小表弟打起乒乓球来。可是小表弟一不小心把乒乓球才瘪了。我见了气的火冒三丈，抡起拳头就要打弟弟。突然，有人从后面抓住了我的手，我回过头一看，啊！原来是姑姑！姑姑说：“你可不能打你弟弟啊，再怎么说他也是你的弟弟啊！不就是瘪了吗？我有办法，你去拿杯白开水来，我来搞定它。”姑姑神秘地说道。我不知道姑姑葫芦里卖的是什么药，但我照办了。刚开始，我以为姑姑口渴了要喝水，所以我就把白开水弄得比较凉了才拿给姑姑，可姑姑说这水不够烫要我从新弄一杯。我心想：姑姑拿烫的水干嘛呢？喝水不应该喝比较凉的吗？干嘛喝比较烫的呢？我丈着二和尚——摸不着脑袋。但我还是照办了。我把从新弄得开水交给姑姑，姑姑却把球放进了装着开水的杯子里，只见球慢慢地鼓了起来，我和弟弟开心地跳了起来。 我打心眼里佩服姑姑，，更佩服姑姑的一肚子“科学墨水”。 ?;我最敬佩的一个人; 我最敬佩的人就是我的外婆。 她头发花白，有着一双水汪汪的大眼，高高的鼻梁上架着一副金边框的老花镜，长着一张能说会道的嘴巴，一笑起来，嘴角边便会露出一个深深的小酒窝。 外婆非常关心我。记得有一次，天空下起了倾盆大雨。我睡得很香，可外婆却起得很早。我刚一睁开惺忪的睡眼，外婆便问我：“扬扬，你今天早上想吃什么呀？”我迷迷糊糊地说了声吃馄饨，就没看见外婆的影儿了。过了好久，外婆回来了。我已经起床，洗漱完毕，却发现外婆全身都湿透了。我好奇地问外婆：“外婆，你身上怎么全湿透了呢？”外婆放下手中提着的馄饨，温声细语地对我说：“我去给你买馄饨了，太着急了，忘了带雨伞了。离家比较近的馄饨店又没有开门，我只好冒雨跑到离家较远的馄饨店买。这才淋成了落汤鸡了。你赶快趁热吃吧！”听了外婆说的话，我心里涌出了一股暖流。我坐在桌边细细品味外婆买来的爱心馄饨，外婆深情的望着我，不停地提醒我，让我慢点吃，别呛着。我吃着热腾腾的馄饨，听着暖心窝的话语，不禁眼含泪花。 我想：我一定要好好关心我的外婆，不能让外婆伤心。外婆爱我，我也要爱我的外婆。;神厨表姐;???? 我最敬佩的老师是周老师，瓜子脸，水汪汪的大眼睛，稍尖的鼻子，带着笑意的嘴巴，一双灵巧的手。 　　周老师对我们很关心，记得有一次我们不认真做眼保健操，周老师就对我们说：“眼睛是心灵的窗户，你们一定要保护好它呀，带了眼镜可就不好了，不方便也不漂亮了。”周老师对我们很负责，有时我们不认真听课了，周老师就会严肃地对我们说：“不认真听课怎么会学好？长大了怎么会有前途？父母辛苦地工作挣钱让你们来学习，你们怎对得起他们？”我们听了都不好意思地低下了头，接下来的课我们都听得很认真