苏轼《念奴娇_赤壁怀古》课后习题及答案.docxVIP

《念奴娇?赤壁怀古》课后习题及答案 、基础知识训练 .给下列词语中加点的字注音。 还好江月(浪淘尽( ) 故垒( ) 羽扇纶巾( 还好江月( .解释下列句子中加点的词。 (1)大江东去，浪淘,尽 淘： (2)雄姿英.发. 英发: (3)羽扇纶.巾. 纶巾: (4)敢国神游 故国: (5)早生华发 华发: .将下列句子翻译成现代汉语。 (1)江山如画，一时多少豪杰。 (2)人生如梦，一尊还好江月。 .从词的流派看，下列词句与其他三句不同类的一项是( )。 A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 C.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 D.兴尽晚回舟，误入藕花深处。 .下列对联分别对应不同的人物，对应正确的一项是( )。 ①兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。②铁板铜琶， 继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。③明月皓无边，安排铁板铜琶， 我亦唱大江东去；东风睡正美，迢递珠崖檐耳，谁更怜孤鹤南飞。 ④大明湖畔，的突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 A.①范仲淹 ②苏轼 ③辛弃疾 ④李清照 B.①范仲淹 ②辛弃疾 ③苏轼 ④李清照 C.①苏轼 ②辛弃疾 ③岳飞 ④李煜 D.①苏轼 ②范仲淹 ③辛弃疾 ④李煜 .下列有关文学常识的说法，不正确的一项是( )。 A.每首词都有一个曲调名，叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄、声韵， 而词的标题则概括词的主要内容。 B.词的结构一般分片或阙，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。以 其字数的多少，一般又有“小令”、“中调”、“长调”之分，其利。字以内为小令。 C.宋词是中国古代文学史上一颗光彩夺目的巨钻，它与唐诗争奇，与元曲斗妍，标志 着宋代文学的最高成就。 D.宋词基本分为婉约派和豪放派两大类，婉约派的代表人物有柳永、李清照等，豪放 派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。 .下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是( )。 A.词，又称“长短句”、“诗余”，配上音乐可以歌唱，兴于中唐，发展于五代，极盛于 宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。 .词始于民间，盛于宋代，柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并 开创了豪放一派。 C.词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、 七字句等。 D.绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。不分段的叫单调，两段的叫双调， 三段、四段的叫三叠、四叠。 8. “羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”。对这一诗句理解正确的一项是( )。 “羽扇纶巾”指的是诸葛亮，这几句表现出诸葛亮衣着儒雅 ，仪态从容，大破曹军。 “羽扇纶巾”指的是诸葛亮，这几句表现出诸葛亮衣着儒雅 ，仪态从容，协助周瑜大破 曹军。 “羽扇纶巾”指的是周瑜，这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大 破曹军。 “羽扇纶巾”指的是周瑜，这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。 9.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中“ ”两句收束了对 赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 (2)苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的句子是“ (3)苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中表现周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是 “。 (4)《念奴娇?赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦壮志难酬的 感叹的句子是“ ”。 二、阅读能力训练 背诵《念奴娇?赤壁怀古》，回答后面的问题。 1. “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句写景，用了 “穿”、“拍”、“卷”这几个动词, 非常形象生动，请说说理由。 (1)穿： (2)拍： (3)卷: 2.下列选项中对“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 一句分析正确的一项是( )。 A.是虚写。“大江东去”比喻千古历史如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。 B.是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人 们的传说中。 C.虚实结合。不仅写出雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，化具体为抽象，从 对自然伟力的赞叹转到对历史英雄的羡叹。 D.概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。 3.作者在词中是如何塑造周瑜这个英雄形象的？(用原文回答) 4.下列选项中对 “羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭” 一句理解不正确的一项是 )° A.手握羽扇，头戴纶巾，这种儒将装束显示出周瑜神情的从容娴雅。 “强虏”指强大的敌人，“强虏灰飞烟灭”说的是赤壁之战中曹操水军大败的情况。 “谈笑间”说的是曹操的水军不堪一击，因而使周瑜在谈笑之间就轻松取胜了。 D.此句隐含作者对英雄业绩的艳羡，以及因自己年将半百而功业无成的感慨。 . “故国神游，多情应笑我，早生