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2020 教资笔试《综合素质》试题及答案 1 .认为人的发展主要依靠外在的力量， 诸如环境的刺激和要求， 他人的影响和学校的教育等， 持这种观点的教育家是 ( ) 。 A. 孟子 B.荀子 C.格塞尔 D.威尔逊 【答案】B。 解析：荀子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、 格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。 2 . “君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是 ( ) 。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 【答案】 D 。 解析： “君子欲讷于言而敏于行”的意思是君子说话要谨慎而行动要敏捷，说明行动的重要 性，强调的品德因素是道德行为。 3 .有的学生在文学、 艺术方面有才能， 有的学生在科学技术方面有才能， 有的则在体育运动、 组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有 ( ) 。A. 互补性 B.可变性 C.个别差异性 D. 不平衡性 【答案】C 。 解析：每个学生都有自己的特点体现了身心发展的个别差异性。 4 .荀况认为“人之性恶” ，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这 体现的教育目的价值取向是 ( ) 。 A. 社会本位论 B.个人本位论 C.无目的论 D.生活本位论 【答案】A 。 解析：所谓“礼” ，就是外在的社会要求，约之以礼，属于社会本位论。 1 / 31 5 .为了改变传统课程过分强调学科本位的现象， 新课标注重联系学生经验和生活实际， 提倡 和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是 ( ) 。 A. 均衡性 B.选择性 C.独立性 D.综合性 【答案】 D 。 解析： 新课程结构特征主要体现在综合性、 选择性和均衡性三个方面。 题干描述的是综合性 的要求。 6 .把学习过程概括为“学 - 思- 行”的统一过程的教育家和思想家是 ( ) 。 A. 孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 【答案】A 。 解析：孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学—思—行的统一过程，即“学 而不思则罔，思而不学则殆” 。 7 .下列为个体的身心发展提供前提的因素是 ( ) 。A. 教育 B.遗传素质 C.环境 D.成熟机制 【答案】B 。解析：影响个体身心发展的各种因素中，遗传素质为个体的身心发展提供了前 提和可能，环境为个体身心发展提供了现实基础， 成熟机制制约着人身心发展的水平和阶段， 教育在人的身心发展中起主导作用。 8 . “唯上智与下愚不移” “生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论 ?( ) A. 环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.儿童学理论 【答案】B。 解析：题干所描述的是遗传对个体身心发展的影响。 9 . “逆境可以成材” “出淤泥而不染”等典故蕴含的道理讲的是 ( ) 。 A.遗传在人的发展中的作用 B.环境在人的发展中的作用 C.教育在人的发展中的作用 D.个体的主观能动性在人的发展中的作用 2 / 31 【答案】D 。解析： “逆境”“淤泥”代表的是个体发展的不利环境，但是个体仍然能够“成 材”“不染”，充分体现出个体充分发挥主观能动性积极改变不利因素和条件。 10 .个体身心发展的 ( ) 给我们的启示：教育工作者必须从学生实际出发，针对不同年龄段的 学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时影响前后相邻阶段的衔接。 A. 顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段