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PAGE 1 PAGE 1 学校综合组工作方案2021 【篇一】学校综合组工作方案2021 　　一、指导思想  　　依据《20xx年学校课程方案》，紧紧围绕学校工作方案、训练处工作方案，在“为每个同学成长供应适合的生态训练”理念引领下，聚焦基于课程标准的教学与评价，围绕“生生”文化建设，完善学校的生态训练教学体系，推动课程教学改革，助力老师专业化进展，促进同学健康成长，提升学校办学品位。  　　二、状况分析  　　综合教研组共有xx名老师，其中学校高级老师x人，小一老师x人，职初老师x人，校骨干老师x人，平均年龄xx岁。这是一支布满活力、团结向上的团队。每位老师立足本职岗位，乐观奉献，勇于探新，敢于挑战。多次获得校优秀教研组称号。  　　三、工作重点  　　1、明确主题：  　　自主探究策略在综合学科课堂中的运用。  　　2、争辩方向  　　完善“生态课堂”策略的争辩。  　　进一步争辩和推动校分项等第制评价。  　　四、特色建设  　　1、立足基准，进一步完善生态课堂策略的争辩。  　　上学期，训练处对生态课堂的教学五环节重新进行了梳理，构建了生态课堂的五个教学环节，分别为：课前研学、自主探究、呈现沟通、练习反馈、拓展提升。本学期，连续以教研组、备课组为单位，推动以学习为中心的课堂教学理念与方式变革，实现以学法争辩为中心带动教法观念的改革。引导同学提出质疑、引导同学合作探究，培育同学的高阶思维和创新力量。  　　2、进一步争辩和推动本校分项等第制评价争辩。  　　本学期，将以教研组牵头，以备课组为主，进一步争辩和完善校分项等第制评价，促进学校分项等第制评价的争辩。  　　3、连续做好科技特色和足球特色建设。  　　本学期科技组和体育组连续做好我校科技特色和足球特色的各方面工作，推动校内文化建设，夯实素养训练。  　　五、主要工作  　　(一)重教学常规提教学效益  　　教学常规工作是学校的根本，是落实教学目标的关键。每位老师要认真研读《复旦科技园学校教学“五环节”实施总要求》和各学科教学五环节实施细则。  　　1、关注备课  　　结合基准教学、生态课堂教学实践沟通，鼓舞老师连续对基准教案进行合理调适，老师在了解同学的学习需求与力量的基础上，落实教学内容并体现否定生态课堂教学策略。通过备课检查，不仅仅关注备课的量，更要关注备课的品质，重在“研”字上下功夫。关注二次备课和教学反思，提升老师在备课质量。  　　2、关注课堂教学  　　老师要坚固树立“让每个孩子享受生态课程”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。开展探究性学习和合作学习，引导同学质疑、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培育同学的创新精神和高阶思维品质。依据学科特点备课组实际状况，要求每位老师上好备课组循环课或家常课，教研组组织一次高质量的、能体现“生态课堂“特色教学公开课。  　　3、关注学困生辅导  　　老师要留意课内辅导，在课堂教学和作业指导中，关注学困生的学习状况，思考方法，促进他们主动参与学习。认真分析每个学困生的心理特点和学习缺陷，制订个别化的辅导方案。  　　4、探究评价方式  　　连续推动我校分项等第评价制的争辩，将分项等第制落实到实处，不做表面文章。  　　(二)重课题项目，促老师成长  　　以质量求生存、以科研促进展。鼓舞青年老师乐观参与校级课题组。教研组长将课题融入到校本教研中，以争辩为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深化开展，促进课题的进展。组织骨干老师申报课题，参与区、集团、集群课题组。  　　(三)重师资队伍培育，强青蓝梯队建设  　　1、教研组建设  　　(1)主题研修  　　教研组工作对于学校建立良好的老师群体，形成良好的教风，提高教学质量，提高师资水平，起着极其重要的作用。围绕教研组的上学期的教研课题，进行生态课堂的策略争辩，形成深厚的教科研氛围。  　　本学期，综合教研组主题——浅谈小组合作在综合学科课堂中的体现  　　(2)集体备课  　　集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，区级公开课、教研组示范课、备课组循环课、职初老师汇报课、家长开放日公开课等公开教学必需由备课组长、教研组长、分管训练严格把关。  　　(3)公开教学  　　乐观鼓舞老师参与市、区、集团、集群各类教学教研呈现活动，呈现学校优质品牌。本学期综合组美术学科李敏华、张溪区公开课。  　　2、职初老师培育  　　建立三年制新老师目标，制定新老师培训考核制度，对近三年进入我校的新老师开展教学基本功的训练，重点抓好“教学常规、语言表达、板书书写”三个重点