人教部编版一年级上册语文《四季》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 小学 一 年级 语文 科 上 册导学案 （第 1 课时 共 2课时） 执教人 课题 2、四季 课类 新授课 主备人 审定人 授课时间 年 月 日 教学目标 1、自学目标(基础目标）：认识11个生字，会写4个字。 2、合作目标：学会“竖弯钩、横折弯钩”两种笔画，认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。 3、探究目标：。了解课文内容。 4、情感态度价值观：激发学生对大自然的喜爱之情。 主要方法 有效的目标参与式导学法 教师主导步骤（要点问题化） 学生学习步骤化（求解活动化） 时间 组织教学 创设轻松愉悦的氛围，使学生入情入景，更快进入学习状态。 4 | 5 展示目标 1、认识11个生字，会写4个字。 2、学会“竖弯钩、横折弯钩”两种笔画，认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。 3、了解课文内容。 4、激发学生对大自然的喜爱之情。 学生明确目标。 2 | 3 导学达标 揭示课题（出示课文插图，让学生说说四幅图上各画了什么，揭示课题）。 初读课文，学习生字。 学生按要求读文。 学习生字新词。 齐读（按顺序读、不按顺序读）、开火车读、小老师领读。 识字方法交流，学习4个偏旁，组词训练。 游戏巩固。 三、指导书写。 活动一、学生自由读文。 活动二：小组合作，认读本课生字。 活动三、讨论交流识字方法。 活动四、游戏识字。 17 | 20 检测矫正 指名认读生字并组词。 指名分自然段朗读课文。 加深学生对字音的掌握，更有利于学生对课文内容的了解。 8 总结提升 本节课我们认识了11个生字宝宝，那你是怎样让她成为你的好朋友的？（学生交流识字方法）。 更好的让学生学习生字。 7 布置作业 抄写本课生字（每字3遍）。 正确、流利地朗读课文。 独立完成。 2 自主学习打基础（训练检测题） 合作交流抓重点（训练检测题） 小组探究破难点（训练检测题） 课后反思： 小学 一年级年级 语文 科 上 册导学案 （第 2课时 共 2课时） 执教人 课题 2、四季 课类 新授课 主备人 审定人 授课时间 年 月 日 教学目标 1、自学目标(基础目标）：正确、流利地朗读课文。 2、合作目标：了解课文内容。 3、探究目标：初步了解四季的一些特征。 4、情感态度价值观：让学生感受各个季节的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。 主要方法 有效的目标参与式导学法 教师主导步骤（要点问题化） 学生学习步骤化（求解活动化） 时间 组织教学 。 4 | 5 展示目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、了解课文内容。 3、初步了解四季的一些特征。 4、。让学生感受各个季节的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。 学生明确目标。 2 | 3 导学达标 哪些小朋友喜欢春天？把描写春天的句子读一读。 指导看图：图上画了什么？ 除了能看到这些，还能看到什么？（说话训练） 夏天到了，小青蛙跳出来了，猜一猜荷叶姐姐会对它说什么呢？（说话训练） 出示秋天、冬天图，哪一个小朋友能用一句话说说图上画了什么？ 讨论交流：你最喜欢哪个季节？为什么？（说话训练） 活动一、学生自由读文。 活动二：小组合作，了解课文主要内容。 活动三、讨论交流，完成提问。 活动四、练习说话。 17 | 20 检测矫正 指名读文。 四季的特征各是什么？。 加深学生对字音的掌握，对课文内容的了解。 8 总结提升 课文写得太美了！我也想学学诗人，像课文那样说一句话。我想说：“苹果红花的，她笑着说：————”“说什么呢”？（谁来帮我说说呀？）”桔子圆圆的他对大树说：————”（课后，还可以说给小伙伴听） 更好的让学生理解课文内容。 7 布置作业 背诵课文。 把自己喜欢的季节画一画。 独立完成。 2 自主学习打基础（训练检测题） 合作交流抓重点（训练检测题） 小组探究破难点（训练检测题） 课后反思：