人教部编版五年级上册语文《白鹭》精品教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 1.认识“鹭、嫌”等6个生字,会写“宜、鹤”等10个字,会写“精巧、配合”等15个词语。 2.能想象并说出作者所描写的画面。 教学重难点 1.能借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情,了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。 2.背诵课文,积累喜欢的段落。 - 第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。 1.白鹭是经常入诗入画的一种动物。杜甫有“一行白鹭上青天”,张志和有“西塞山前白鹭飞”,清人王武有《鸳鸯白鹭图》……(师出示图片) 2.我国现代杰出的文学家郭沫若先生以清新隽永的语言描写了白鹭。白鹭究竟是一种什么样的鸟儿,竟受到文人墨客如此青睐?今天我们一起来学习郭沫若先生的《白鹭》,用心地去感知白鹭。(板书课题) 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.学生小声自读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。 2.指名读生字、新词,质疑交流。 3.重点区分翘舌音“朱、哨”,指导“鹤、嫌”的书写。 三、再读课文,整体感知。 1.请学生大声朗读课文,一边读一边思考:在作者眼中,白鹭是怎样的形象?(一首精巧的诗,一首韵在骨子里的散文诗。) 2.引导学生整体把握课文内容,思考:作者从哪几方面写出了白鹭的美? (白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美。) 3.理清文章脉