三年级下语文第一单元测试卷.docx

三年级下第一单元测试卷 第一单元 单元测试 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。 chìbǎnɡwēif ɡēnzēɡnti āndàoti ánǒu ěr （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yǎnzòu zànɡēxìyèɡuānɡjǐnɡbì1ǜ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） li ánpɡenpòli èyīsɑhnɡwǔdǎo()()()() 二、比一比．组词语。 稻 （ ） 拢 （ ） 偶 （ ） 符（ ） 蹈（ ） 笼（ ） 寓（ ） 附 （） 翩（ ） 壮（ ） 裁（ ） 胀 （ ） 偏（ ） 妆（ ） 载（ ） 账 （） 蜻（ ） fó( ) s( ì) 清（）fú( ) sh（）ì 三、在（ ）里填上适当的词。 一 （）歌 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（）翅膀一（ ）金光 一（ ）画面 一（ ）珍珠 一（）荷花 挨挨（ ） （） 夺目 （） 起舞 （）吐艳 姹（ ）嫣（ ）落 英（ ）郁 郁（ ）夕 阳（ ） 喷（ ）欲（ ）皓 月（ ） （） 欲滴 层 峦 () 四、照样子写句子。 例：小草中夹杂着野花。 绿茸茸的小草中夹杂着五颜六色的野花。 露珠在滚动。 音乐在山谷里回旋飘荡。 小路穿过树林。 小燕子飞过田野。 五、填空。 《燕子》一文的作者是（ ），作者描绘了如诗如画的（ ）景色，赞美了（ ）。 《咏柳》一诗的作者是（ ）代诗人（ ），写的是初春二月的（ ）、（ ）、（ ）。 《春日》一诗的作者是（ ）代诗人（ ），是一首（ ）， 赞美了（ ）的春天景色。 《荷花》一文的作者是（ ），描写了（ ）荷花（ ）的情景，以丰富的（ ）描写了荷花的清新美丽。 ？ 六、默写古诗。咏柳 春日 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1．（探究题）判断下面的句子哪些是比喻句，画 “√。” A．像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飞舞。（ ） B．甜甜的话特别多，叽叽喳喳就像小麻雀一样。（ ） C．她长得真像妈妈。（ ） D．停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（ ） E．他好像睡熟了。（ ） 2．（开放题）把下面的句子补充完整，让它们变得更具体。 (1)（ ）四周种着 ( )松树。 (2)（ ）歌声飘荡在（ ）湖面上。(3)（ ）小燕子（ ）飞回来了。(4)（ ）荷叶上滚动着（ ）水珠。 3．（阅读题）古往今来，有许多描写荷花的美文佳句，但现在我要向你介绍一篇描写荷叶的短文， 读后回答问题。 古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑 圆、厚重。风雨袭来， 它们紧密团结， 连成一片， 不怕风吹雨打， 就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口 ?? 当人们指点 欣赏荷花时 荷叶从不计较 不争名不求利 不出风头 不论地位 它总是默默地工作 默默地战斗 荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。 给文章加上一个适当的标题。 给文章的第三自然段加上适当的标点。 从文章中找出下列词语，想想它们的意思后写出反义词。团结—（ ） 忘我—（ ） 炎热一（ ） 吸引一（ ） 荷“花固然值得赞美、然而，我却更爱荷叶 ”这句话的意思是（ ） A．我不爱荷花，只爱荷叶。 B．荷花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。C．荷花不值得赞美。 作者为什么说荷叶 “心灵美 ”呢把你的想法写出来。 4．（写作题）你了解你的家乡吗你热爱你的家乡吗你的家乡有什么变化吗请以《我的家乡》为题写一篇作文。 第二单元 单元测试 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。 fùbqùīɡncuìchènshāɡnddàěitnáotu ō （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yúwēɡnshíbìshūǐcshhéìnɡqmáfɑn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） pí1áoti ánrǒùlùn lufɡē1nìl míínɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ɡèsh ɡìèy àɡnyīɡnyǒu j nìyǒu （ ） （） chénɡqiānshɡàwnànyzì