方程的根与函数的零点.docx

3 3 教学目标：(1)结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函 数零点与方程根的联系. (2)理解函数零点的概念，掌握判断函数零点存在的方法. 【教学过程】 设问激疑，导出课题 试判断下列方程根的个数： 3x + 2 = 0； a 2 - 5x + 6 = 0 ； lnx + 2x - 6 = 0. 启发引导形成概念 问题：完成下表，并观察方程的根与相应函数图象与X轴交点的横坐标有什么关系? 一元二次方程 方程 的根 二次函数 函数的图象 (简图) 图象与入轴交 点的横坐标 丁 一 2x - 3 = 0 y = / - 2x - 3 1 -4 丁一2工 + 1 = 0 V = A 2 - 2.V+ 1 1 1 [￡ pl 2 3 4 x x2-2x + 3 = 0 y = x2 -2x + 3 1 1 1 Si -2 I 1 1 1 1 A O\ 2 3 4x 一、函数零点的概念： 对于函数)，=/(A),我们把使/(%) = 0的实数X叫做函数y = f(x)的零点. 练一练： .函数y = Y-5x - 6的零点是( ) (-1, 0)(6, 0)C. x=6D. (-1, 0) (6, 0) C. x=6 D. 一1 和 6 .求函数/(x) = 2x + l的零点. 想一想： .方程/) = 0有实数根，函数y = 的图象与x轴有交点，函数)，= /3)有零点 三者之间有什么关系？ 等价关系： 方程/*) = 0有实数根 =函数的图象与％轴有交点 (2)满足 (2)满足/(2) - /(4)0 (填“V”或“”)，在区间(2,4)内有零点 ⑶ 满足函数y = /w在区间(。乃)内是否一定有零点？ 探究2：请同学们自己画出一个函数图象,小组合作讨论:对于一般函数y = /w,在区间[a,b] 上的图象是连续不断的一条曲线，并且有函数y = /Cv)在区间(。,份内是 否一定有零点？  二、函数零点存在性的判断方法 如果函数=/(])在区间可上的图象是连续不断的一条曲线，并且有 /(?)./(^)0,那么，函数y = /(x)在区间(。力)内有零点，即存在CE(a,b),使得 /(c) = 0,这个C也就是方程/(x) = 0的根. 练一练： 已知函数/(X)的图象是连续不断的，有如下的X, /(X)的对应值表： X 1 2 3 4 0 6 /(X) 2 3.2 -7 11 -2 -1 函数在区间(1,6)内的零点至少有一个？ 想一想： 请结合下列函数图象，思考： ⑴函数)，=/(外在区间句上有函数在区间m力)内一定 有零点吗？ (2)函数)，=/(x)在区间可上的图象是一条连续不断的曲线，并且有/(〃)? f(b) 0, 函数.V = /(外在区间(。力)内是否只有一个零点？ 知识应用例题示范 例 1.已知：函数/(x) = lnx + 2x-6, (1)试判断函数/W是否存在零点; (2)求函数/W的零点个数. 解：(1)由计算器或计算机得出X与/(X)的对应值表和图象. X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 f（x） -4 -1. 3069 1. 0986 3. 3863 5. 6094 7. 7918 9.9459 12.0794 14.1972  v/(2)0,/(3)0, ???/?⑵?/⑶0, 函数/(x)在区间(2,3)内有零点. (2) ?,?函数/(x)在定义域(0, +8)内是增函数, 它仅有一个零点. 课堂达标检测 .函数y = /(x)在区间［。,回上的图象是连续不断的曲线，且则函数 )，= /?在区间(。力)内 () A.至少有一个零点B.至多有一个零点 C.只有一个零点 D.有两个零点 .函数/(幻=/-2在下列哪个区间内有零点() A. (-2, -1) B. (0, 1) C. (1, 2) D. (2, 3) .函数1x)=9—3x+l的零点个数是() A. 0 B. 1 C. 2 D.不确定 反思小结培养能力 知识点：函数零点的概念 等价关系 函数存在零点的判定方法 判断函数存在零点的方法：解方程法 图象法 函数零点存在的判定方法 数学思想：数形结合思想 转化思想 函数与方程思想 课后作业呼应目标 .教材92页习题3. 1 (A组)第2题； .如果二次函数y = /+2x+0%+3)有两个不同的零点，则m的取值范围是( ) a. m-2 b. /w-2 c. m2 d. tn2 板书设计 3.1.1方程的根与函数的零点 一、函数零点的概念 等价关系 二、函数零点存在性的判定 函数图象连续不断 /■(〃)?/(》)() 存在%使f?=0